运动会|宁波镇海：抓牢体育课堂，学生回归操场
近日 ， 浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校举行运动会 ， 既有体质达标项目测试 ， 又有体育游戏体验 ， 还有武术操、竹竿舞等学校特色项目展演 。 该校体育教研组长陈银银介绍 ， 全员参与旨在让学生都能热爱运动 ， 享受运动带来的快乐 。
随着“双减”政策落地 ， 越来越多的家长和学生更清晰地意识到体育的重要性 ， 宁波镇海区通过抓牢体育课堂主阵地 ， 落实每天一节体育课 ， 开设多种体育兴趣课 ， 开展“技术+体能”融合教学 ， 引导学生回归操场 。
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学生进行蹦床训练 。 镇海区教育局供图
实现“学-练-赛”一体化 ， 推出“大体育”课程
镇海区澥浦中学在上学期提出“大体育”课程概念 ， 率先落实初中学校每天1节体育课 ， 学生每天体育运动1.6小时 。 随着“双减”落地 ， 该校实施周六校园资源开放 ， 采用“2+3+1”模式 ， 即2节以行政班为单位的基础成长课 ， 3节以年级组为单位的专项发展课 ， 1节个性拓展课 ， 学校实现了一周六节体育课 。
“专项发展课是澥浦中学‘大体育’课程建设中的一个重要组成部分 ， 主要目的是确保全校学生每人至少掌握一项大球类运动技能 。 在‘学-练-赛’一体化课程建构模式下 ， 学校将一个年级5个班学生按照掌握程度和技巧分成ABC三个层次 ， 在训练内容上各有侧重 。 ”宁波市体育名师、该校校长杨峰介绍 ， “我们希望通过3年螺旋上升式的学习方式 ， 学生能够熟练掌握至少一门大球类的运动技能 ， 为终身体育发展奠定坚实的基础 。 ”
到了周六 ， 该校学生可以选择羽毛球、乒乓球、足球等十几项个性化的体育运动项目 ， “这样做的目的是给学生个性化的拓展 ， 在个性化运动项目中增加专项体能练习 ， 学生在‘技术+体能’融合学练模式下 ， 体质健康水平会得到快速提升 。 ”杨峰说 。
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图为镇海区学生进行轮滑训练 。 镇海区教育局供图
体育课实行“必修+选修” ， 开展“选项走班”
从上学期开始 ， 镇海区张和祥小学实行每天一节体育课 ， 每周的体育课由“2节基础课+1节蹦床普及课+2节选修课”组成 。 其中 ， 选修课采用“选项走班”方式进行 ， 同一个年级按照运动专项分成多个教学班同时开课 ， 学生们可根据自己的兴趣特长在蹦床、健美操、篮球、武术、拉丁舞等体育课程中进行选择 。
“我们学校是全国大众蹦床体教融合实验学校 ， 从2020年开始 ， 蹦床运动由原先的‘项目’走向‘课程’ ， 逐级推进 ， 达到普及的效果；同时 ， 因为层级梯队的建立 ， 好的苗子经过专项训练可以进入专业运动人才培养队伍 。 ”该校教导处副主任叶雪君介绍 。
在“双减”背景下 ， 该校在上午30分钟大课间的基础上 ， 下午又开辟出30分钟的大课间活动 ， 每个班级按照安排表准时到达指定场地进行跳绳、仰卧起坐、50×8往返跑等体质达标项目的练习 。 “我们可以保证学生在校的运动时间达到1.5小时 ， 每周中等强度锻炼3次 ， 体质达标优秀率达25％ ， 每生掌握1项以上运动技能 。 ”该校校长王红燕介绍 ， 下一步学校将加强与高校的合作 ， 探索运动过程数据采集和评估 ， 建立有效的体质监测及干预体系 。
【运动会|宁波镇海：抓牢体育课堂，学生回归操场】开设多种体育兴趣课 ， 满足多样化需求
下午3:45 ， 镇海区应行久外语实验学校的校内课后服务开始了 ， 不少孩子已换上了舒适的运动服走进了各自的运动场地 。
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