家长|某App号称花388元就能查考试排名( 三 )
2017年 ， 教育部印发《义务教育学校管理标准》 ， 明确要控制考试次数 ， 探索实施等级加评语的评价方式 。 依据课程标准的规定和要求确定考试内容 ， 对相关科目的实验操作考试提出要求 。 命题应紧密联系社会实际和学生生活经验 ， 注重加强对能力的考察 。 考试成绩不进行公开排名 ， 不以分数作为评价学生的唯一标准 。 然而从现实看 ， 依旧有一些小学和初中老师 ， 会采取线下（在班级里）或线上（在家长群）的方式 ， 用更隐晦的“公布”学生分数、排名 。 更耐人寻味的是 ， 眼下的舆论 ， 关注的并不是公布学生分数、排名违反规定 ， 而是讨论分数、排名是不是学生的隐私 。
究竟是什么让不得公布学生分数、排名的规定落实不到位？
对此 ， 熊丙奇认为 ， 很多地方教育部门、学校 ， 就用学生的统测成绩、排名来评价教师教育教学 ， 在把学生考试分数、排名作为重要考核指标的情形下 ， 公布学生的分数、排名 ， 是为了让家长也重视学生的学习成绩；不少家长质疑学校、教师对学生不负责 。 在家长们看来 ， 义务教育阶段不公布考生的分数、排名 ， 是“掩耳盗铃” ， 既不利于学生了解自己的学习情况 ， 也不利于学生做好升学规划 。 也就是说 ， 家长们对待排名、成绩的认识 ， 是出于当前中考、高考制度对排名的强调 。 这就是公布成绩、排名面对的困境 。
【家长|某App号称花388元就能查考试排名】熊丙奇认为 ， 关键还是在于改革升学评价体系 。 否则 ， 教育理想、教育法律法规和现实之间的矛盾 ， 会让教师和家长都陷入迷茫 ， 明知某些做法侵犯学生的隐私、人格尊严 ， 不利于学生身心健康成长 ， 且违反有关教育规定 ， 然而 ， 不这么做 ， 又不能实现升学利益的最大化 。 而升学利益显然是大家更看重的 ， 于是学生的身心健康成长也就被放到一边 。
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