个性|打造“正餐+自助”立体课程( 二 )
“个性化自助餐”——七彩课程 。 七彩课程是为了满足学生未来成长需要开设的课程 ， 包括红色课程、橙色课程、黄色课程、绿色课程、青色课程、蓝色课程、紫色课程 。
红色课程：依托学校红色长廊、红色基因传承基地 ， 利用各种形式让学生多角度、全方位了解党、国家、少先队的相关历史 ， 厚植学生的家国情怀 ， 把红色基因印刻在学生心中 。
橙色课程：依托课程实践中心开设生活技能课程 ， 让学生学会基本的洗衣、做饭、叠被子、种植盆栽等 ， 从而掌握各种生活技能 ， 为学生的一生发展奠基 。
黄色课程：开设生命急救、地震逃生等安全知识课程 ， 让学生掌握生命急救技能 。
绿色课程：让学生体验当医生的感觉 ， 学习如何保护视力、测量血压等健康技能 ， 认识身体健康的重要性 。
青色课程：让学生学习机器人、编程、3D打印等科技课程 ， 激发学生的学习兴趣和探究精神 ， 让学生在实践中创新思维、提升能力 。
蓝色课程：主要指音体美和科技课程 ， 如健美操、羽毛球、篮球、足球、戏曲、情景剧、乐器、舞蹈、手工制作、儿童画等 ， 让有兴趣的学生在丰富多彩的课程中增强体质、提升审美素养 。
紫色课程：模拟公路交通设施开设的文明交通课程 ， 让学生学习交通知识 ， 争做文明交通员 。
“必备正餐”加“个性化自助餐”的课后服务课程体系 ， 为学生提供了适合的立体“课程场” ， 营造了自主发展的空间 。 学校努力把课后服务转化成学生提升综合素养的“第二课堂” 。
多元建设 ， 引领学生未来发展
为了培养适合学生需求的师资队伍 ， 学校每年对教师进行专业技能培训 ， 同时外聘专家建立学校工作室 ， 聘请科技辅导员、国家级裁判员、大学教授等20余人作顾问和辅导教师 ， 发动京剧票友、乒乓球教练等家长和社会机构特长人员来学校担任志愿者 ， 满足学生的个性化需求 。
学校在校内设立了六大教育基地：思想道德践行基地、传统文化教育基地、绿色家园种植基地、红色基因传承基地、新时代文明实践基地、阳光驿站；在校外设立了四大文明实践基地：桑杨社区、稷下文化园、美瑞鲜农场、齐园爱国主义教育基地 。 学校还投资建设了科学实验室、3D打印室、创客室、机器人活动室、电子百拼室、英语语境实验室、晏子书院、书画院等课程学习场所 ， 购置了大量的科技模型、实验器材 ， 为课程开设和学生活动创设了良好条件 。
个性化的课后服务课程改变了传统课堂以写、背、算为主的学习方式 ， 将观察、动手、设计、实践、参与、创新引入课程 ， 提高了学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新能力 ， 促进学生思维和学习方式发生了深刻变化 。
（作者单位系山东省淄博市临淄区晏婴小学）
《中国教师报》2021年11月24日第7版
【个性|打造“正餐+自助”立体课程】作者：李文强 贾来东
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