教育|观察丨生涯教育，身在何方？( 三 )
对于校方而言 ， 首先 ， 校方管理层需专人制定生涯教育开展的基本准则 ， 并确保相关活动按照准则和设定有效推进；其次 ， 针对校内不同年级学生 ， 职业生涯教育培训需做到差异化介绍、引导；最后 ， 开发家长资源 ， 家长们分布在各行各业 ， 能弥补学校教师难以兼顾生涯教育的遗憾 。
对于政府以及其组织而言 ， 首先 ， 加强现有数字中介服务和相关平台的建设 ， 以优化职业生涯教育的开展 ， 提高效率并降低成本；其次 ， 完善现有的指导方案并提供相应资源支持 ， 如邀请职场人士进校演讲和开展参观活动等；最后 ， 加强对不同年龄段职业生涯教育的研究 ， 科学开展生涯教育 。
反观国内 ， 早在世纪初 ， 一些公司便开始专注职业生涯教育的发展 ， 推出了一系列专业培训、咨询等服务 。
如今 ， 生涯教育的广大受众仍是大学生、职校学生或是职场人士 ， 然而无论是职普分流 ， 还是高考 3+2 改革等教育政策的变化以及社会上普遍存在的「内卷」趋势 ， 都在迫使学生、家长更早地确定未来的发展方向 。
【教育|观察丨生涯教育，身在何方？】职业生涯教育宜早不宜迟 ， 而如何弥补生涯教育在青少年群体中的长期缺席还得看校方、家庭以及社会力量的共同作用 。 当招工难遇上就业难时 ， 职业生涯教育或许能借势走出发展困境 。
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