大兴区|“双减”之后，大兴区小学数学作业大变脸
“双减”之后 ， 大兴区小学数学作业大变脸
“双减”下的新学期 ， 大兴区小学生的数学作业迎来变脸： 计算练习不再是唯一选择 ， 小调查、数学日记、手抄报、小游戏都摆上了学生作业的菜单 。
11月26日 ， “大兴区小学数学‘双减’大讨论暨“大单元”教学交流研讨会”活动举办 。 全区小学教学干部、骨干教师、数学教师齐聚云端 ， 分享“双减”背景下的教育教学实践 。 大兴区教师进修学校小学数学教研室教研员孙向晶介绍 ， “双减”刚落地时 ， 教研组进行了一项调研 ， 调研发现 ， 各学校布置的数学作业数量虽然少了 ， 但是质量上还有待提升 。 为此 ， 教研组开始研制作业设计模板 ， 明确作业布置的目标和能力指向 。 “以往我们作业可能更多的是为了进行检测巩固 ， 但现在 ， 我们要多思考一点 ， 让作业指向学生的能力培养 。 ”作业设计模板包括基础性作业、综合性作业、拓展性作业及其他作业四类；在此基础上 ， 教研组还研制了案例样章 ， 方便各学校结合案例和模板 ， 根据自身学校的实际进行作业的布置 。
【大兴区|“双减”之后，大兴区小学数学作业大变脸】
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教研室还建议 ， 布置作业前 ， 教师要提前试做 ， 做到心中有数 。 “经过试做 ， 老师们可以更好地把握作业的时间控制 ， 也能更清楚每道题目的考查点 。 ”孙向晶说 。 接下来 ， 教研室将总结各学校在使用作业模板过程中的体会和收获 ， 在实践中对模板进行完善和调整 。
活动中还特别进行了“精品课”展示 ， 课程均为区校教研多次研磨的成果 ， 是“双减”背景下“课堂提质”的充分体现：《圆的面积》一课 ， 带领学生探究圆面积的计算方法 ， 深化转化思想、凸显度量的本质；《9加几》一课 ， 围绕“凑十法”核心内容 ， 为学生学习“进位加”通法奠定坚实基础；《6的乘法口诀》引领学生积累编口诀的活动经验 ， 体现“乘法口诀”与“乘法运算意义”关联；《除法的复习》一课则梳理知识内在的本质、知识之间的联系与结构体系 。
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相关负责人表示 ， 大兴区将以此次活动为契机 ， 引领小学全体教研员、教学干部、教师参悟透、领会好“双减”工作精神 ， 以“人人上好课、节节是好课、一师一优课”为目标 ， 深化区校两级教研 ， 聚焦关键、找准方法、形成合力 ， 进一步提升课堂教学、作业设计、过程管理水平 ， 真正做到校内提质增效 ， 让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足 。
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