扩招|毕业生破1000万人之后，就业还好吗？( 二 )
更为庞大的普通高校毕业生，为应对严峻的就业形势，相应催生了考研热、考公热、教资热。
研究生报考人数从2016年的177万人，增至2021年的377万人。最近，2022年考研人数462万人的网传消息冲上热搜，真假难辨的数据让“最难考研年”的讨论声甚嚣尘上。
自2009年开始，国考报名人数已经连续13年超过百万。今年国考开启后，报名人数更是首次突破200万人。在国考报名进入第5天时，最热岗位竞争比就达到了3714:1，已远超去年。
2016年教师资格考试报名人数共有260万人，2017年达到410万人，2019年则攀升至900万人，2020年这一数据就已接近1000万人。
考研热、考公热以及教资热的主要原因，与当下的就业状况直接相关。就业形势严峻之时，稳定便成了大家的追求。
蓄水池
扩招-就业难-扩招，教育在一定程度上能够发挥调节就业的功能，就像一个蓄水池。问题在于，今后这个蓄水池还能继续蓄水吗？
梁挺福认为，教育在一定程度上，的确能够发挥调节就业的功能，但总不会“一药治百病”，蓄水池也是有一定容量的，总有溢满的时候，时间差也就这两三年。
通过扩招延迟大学生就业时间，从而来缓解就业压力，仅仅是缓兵之计，终归还会在就业市场上暴露出供过于求的就业压力。
熊丙奇指出，不要把教育作为就业的“调节器”。以研究生扩招为例，可以延缓本科毕业生进入就业市场两到三年。然而这种延缓，以稀释教育资源、降低教育质量为代价，从而导致“学历贬值”和“学历高消费”的问题。
毕业生就业问题，事关就业市场，也关乎高校教育培养。蓄水池不只是蓄水，也要有调节。
大学毕业生就业难的根本原因是什么？熊丙奇认为，很多人认为是大学毕业生太多，而最根本的原因，是人才培养质量不高。
服务业是容纳大学毕业生最多的产业。我国于2019年进入高等教育普及化时代，同年我国服务业增加值占国内生产总值的比重为53.9%。早在上世纪70年代，服务业增加值占美国国内生产总值的比重就超过70%。
差距的根本原因，是我国高等教育培养的学生，进入社会无法做出创新贡献，推进产业结构发生质的变化，而是创新能力缺乏、学历贬值、就业降级、用人单位学历高消费。
梁挺福指出，扩招尤其是研究生扩招，会进一步刺激高校教育的学历导向，很多学生会以提升学历来进行学业发展规划，把考研作为出路。
同样的问题，也会出现在职业院校中。中职、高职院校应以就业为导向办学，培养学生的就业技能。这些院校在扩招的背景下，很可能不坚持以就业为导向办学，而是以“中职毕业升高职，高职毕业升本科”的学历导向来组织教学。
以学历为导向的办学，极有可能进一步加剧就业难。学校回报给学生的是一纸文凭，而不是高质量的教育，并不能提高学生的就业竞争力。
基于此，离开了提升大学生就业能力的培养，扩大高校教育规模，不但不能解决现实教育问题、社会问题，还会制造更多的现实问题。
值班编辑：王琳
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