教育|技术如何赋能课业减量提质？专家：智慧课堂不代表平板教学
南都讯 采访人员 夏嘉雯 通讯员 陈一言 简子洋 李敏华 “云厨房”项目式活动课程上 ， 嘉宾们扫二维码向学生点餐；“不同色调的音乐”音乐课上 ， 异地师生通过专递课堂零时差地进行课堂互动……11月26日 ， 由广州市教育局、广州市电化教育馆等单位主办的广州市智慧教育成果展示月活动来到白云区方圆实验小学 ， 展示人工智能与学科融合的教学模式 。
“双减”时代 ， 运用信息技术手段 ， 提升课堂教学质量 ， 减轻学生过重课业负担已成为共识 。 本次活动上 ， 方圆实验小学提供了两节公开展示课 ， 充分运用创新思维 ， 创新课堂教学模式 ， 体现了信息技术与教育教学的深度融合 。
【教育|技术如何赋能课业减量提质？专家：智慧课堂不代表平板教学】活动的茶歇环节特别安排在“云厨房”项目式活动课程上由学生完成 ， 这让嘉宾们很受启发 。 学生通过项目主题的选择、自主设计、创意制作、快乐分享来完成课程 。 嘉宾采用二维码扫码点餐 ， 获得了良好的体验和小小的惊喜 ， 而学生们也在活动的过程中尝试各种分工合作 ， 掌握遇到问题时如何思考去解决方法 ， 体验到了服务和分享的快乐 。
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“云厨房”特色课程展示 。
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语文课例展示 。
在看了展示课后 ， 华南师范大学周晓清博士表示 ， “云厨房”和学科活动中体现了“项目式”学习 ， 问题先行、智慧课堂作为富工具和富媒体的资源 ， 为“项目式”学习提供了很好的支撑 。 “学校以学生和老师为主体的活动 ， 让师生都主动参与 ， 是项目式学习和智慧课堂倡导的理念 ， 也能获得较好的学习效果 。 ”
“智慧课堂不是平板电脑的智慧 。 ”华南师范大学教授焦建利指出 ， 智慧课堂是创新教学方法、灵活学习空间、极简教育科技的结合 ， 未来 ， 以学习者为中心、技术丰富的学习环境、开放教育资源的创造性应用、让有意义学习与深度学习发生、将面对面与在线教学创新融合将成为趋势 。
自10月28日在广州市执信中学举行启动仪式和首场展示以来 ， 展示月活动已先后于南武中学、广外外校等各区学校举办了巡展活动 。
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