教会|理解能力差如何提高?语文老师:阅读积累没用,要学会用技巧看书


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教会|理解能力差如何提高?语文老师:阅读积累没用,要学会用技巧看书

关注语文教学发展 , 解决语文学习困惑 。
不少家长反映 , 孩子的阅读理解很差 , 自己也不知道怎么补 , 影响了语文成绩 。 语文老师说要多阅读 , 孩子也能在自己的督促和引导下去看书 , 但是收效甚微 。 所以到底怎么提高理解能力呢?家长能够认识到孩子在语文学习过程中的问题已经很不错了 , 重视阅读 , 在老师的反复强调中 , 辅导孩子去看书 , 提高理解能力 。 能做到这一步 , 并且坚持下来的家长非常好 。 只是学习的过程中 , 不是你努力了 , 用功了 , 成绩就能提高了 。 我们都知道孩子在阅读理解上的问题 , 就是理解能力不够 , 但是怎么去提高理解能力 , 光阅读积累是没有用的 , 要学会用技巧看书 , 也就是我们要教会孩子 , 你怎么去提高阅读文字的能力 , 看到几百字甚至是上千字的文章 , 如何去懂有效信息呢?

阅读理解的能力是语文学习中最重要的一个能力练习 , 其实我们很多成年人 , 阅读理解能力也不好 , 大家习惯了手机等电子产品的阅读 , 拿到纯文字信息的内容 , 就很难去解读了 。 尤其是工作中的长邮件 , 超过500字的信息 , 好多成年人也要梳理很久 。 这都是因为我们的阅读理解能力在退化 , 所以家长们应该深有体会 , 更应该抓好孩子的阅读能力训练 。 出现了理解能力差的问题 , 我们就要找原因 。 家长在辅导上给予孩子哪些形式的帮助 , 并不是说一遇到教会孩子技巧和方法的时候 , 那就是语文老师的事 , 是学校需要负责的 。 家长也要一起配合语文教学 , 才能真正帮孩子去提高阅读理解能力 。

1、如何拆解文字 , 先从一句话开始
我们在低年级的语文教学重点 , 其实就是写句子 , 从最简单的句子到长句子 , 复杂的句子 , 加入各种修饰词语的句子 , 练习写句子就是在帮助小学生们从句子中找到有用的信息 。 这也是为什么作为语文老师 , 我会反复强调低年级同学练习写仿句的重要性 。 一篇阅读素材 , 由生字词、词组、句子、段落、标点等等元素组成 , 生字词组是最小的基本单位 , 句子是有结构的 , 也有语法的规则 , 从主谓宾道修饰词语 , 一个句子有什么特点 , 为什么要有修饰?都是根据句子的结构 , 语法的规则来制定的 。 低年级的同学理解语法和规律这些比较抽象的知识点有点难 , 但是可以通过模仿去领悟句子的规律 。 替换词语 , 仿写主谓宾句型 , 感受句子表达的韵律等等 , 掌握写句子的规律 , 就好理解句子了 。

拆解了文字 , 一步一步地去写句子 , 这就是从最基本的结构去练习 。 打好基础是非常重要的 , 不少同学道了高年级阅读有困难的原因 , 不是能力的问题 , 而是在基础部分就没有拆解好 。 不知道词语在句子中的作用 , 为什么要用这个词语来表达?没有基本功练习是很难在短时间去提高理解力的 , 这个时候 , 再进行阅读积累的练习 , 大量阅读也是徒劳的 , 因为本身就看不懂 , 强行去阅读大量文字 , 既不能培养阅读兴趣 , 孩子也不能从阅读中去找到规律 。 家长不引导 , 不教孩子去找到阅读的方法 , 从基础部分练习起 , 孩子就找不到方向 , 更难去体会阅读的技巧 。 家长在日常辅导的时候 , 应该先引导孩子去阅读短句子 , 小文章 , 绘本一类的读物 , 建立阅读兴趣很重要 。

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