近日 ， 省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合制定《高校教师职称自主评聘管理办法》 。 11月29日 ， 山东省政府新闻办召开新闻发布会 ， 介绍我省高校教师职称自主评聘工作情况 。 记者从会上获悉 ， 山东明确 ， 高校青年教师晋升高一级职称 ， 至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历 。
省人力资源和社会保障厅副厅长周春艳介绍 ， 《管理办法》坚决破除“四唯”倾向 ， 加大创新成果、效益评估、专利发明的权重 ， 确定体现人才成长规律和职业特点 ， 以品德、知识、能力、业绩为核心内容的职称评聘标准 。 制定高校职称评审的指导标准 ， 将师德表现作为自主评聘的首要条件 ， 突出教育教学能力、教学效果、岗位业绩贡献 ， 增加技术创新、专利发明、成果转化、技术推广、标准制定、决策咨询、公共服务等评价指标的权重 。
为防范“暗箱操作” ， 《管理办法》要求高校成立竞聘上岗领导小组 ， 组建职称评聘委员会 ， 负责组织领导职称评聘工作 。 职称评聘委员会由高校负责同志、学术委员会成员代表、院（系）和相关职能部门负责人以及教师代表组成 ， 也允许邀请主管部门或校外专家参加 。 委员会下设考核组、学科评议组 ， 对院（系）所推荐的人选进行考核、评议 ， 作为聘任的依据 。 允许不能独立评聘的高校采取联合评价、委托评价等评价方式 。 同时明确 ， 高校自主评聘需要经过七个环节：即公布岗位信息、个人申报、推荐公示、考核和评议、确定拟聘人选、聘前公示、集体研究确定 。
评价标准是人才评价的风向标 。 省教育厅教师工作处处长马希军说 ， 《管理办法》规范了学术论文指标的使用 。 在教师职称评聘过程中 ， 论文发表数量和引用情况、期刊影响因子等仅作为评价参考 ， 不能以SCI（科学引文索引）、SSCI(社会科学引文索引)等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据 。
《管理办法》还提出 ， 坚持师德为先、突出教育教学能力、教学效果、岗位业绩贡献 。 “在职称评聘中 ， 要把教师上好每一节课、关爱每一个学生作为职称评价的基础要求 ， 把课堂教学质量作为主要质变主要标准 ， 严格教学工作量 ， 尤其是教授承担本（专）科学生教学最低课时要求 ， 这是监管的重点 ， 对未达到要求的 ， 要给予年度或聘期考核不合格处理 。 特别是职业院校 ， 要突出教师技能水平和专业教学能力的双师素质评价 。 ”马希军说 ， 我省还将强化一线学生工作 。 高校青年教师晋升高一级职称 ， 至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历 。 “这一要求 ， 要站在政治高度抓好落实 。 ”
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来源|山东商报 编辑|苗欣
【高校|最新要求！山东高校青年教师晋升高一级职称至少须有一年担任辅导员等学生工作经历】审核|朱代军 终审|尹滨
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