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2021年小学一年级数学上册单元测试 2021年小学一年级数学上册教案( 五 )

生活百科三位数


2.引导学生对照线段图讨论：要想求出每台每小时织布多少米，我们应先求什么?
让学生在线段图中标出是哪一段，应该怎样求?根据学生回答，教师板书每一步的小标题.让学生在练习本上分步解答并汇报结果，教师板书：
(1)每台织布机8小时织布多少米?
1605=32(米)
(2)每台织布机每小时织布多少米?
328=4(米)
引导学生列综合算式解答：
16058
= 32 8
= 4(米)
答：平均每台织布机每小时织布4米.
3.改例2线段图的问题和条件成下图，根据这幅图，我们应该先求什么?怎样求?
4.学生讨论确定先求5台1小时织布多少米，再求1台1小时织布多少米，教师根据学生汇报书写小标题.
(1)5台织布机1小时织布多少米?
1618=20(米)
(2)每台织布机每小时织布多少米?
205=4(米)
列综合算式解答为：
16085
=205
=4(米)
答：平均每台织布机每小时织布4米.
三、巩固发展.
第一组题目：
条件：书法小组每人每天写8个大字，5个人4天共写了160个大字.
填空：85求的是_______________________;
84求的是_______________________;
1605求的是_____________________;
1604求的是_____________________.
第二组题目：
判断：①85与1604表示的意义相同.( )
②84与1605表示的意义相同.( )
③85与1604表示的意义不同.( )
④84与1605表示的意义不同.( )
第三组题目：
连线题，把意义相同的算式用线连接起来.
84 1604
85 1605
854 1654
四、课堂小结.
通过小结，进一步把连乘应用题与连除应用题进行比较区分，并对两种解题方法再进行理解区分.
五、布置作业.
联系生活实际自编一道连除应用题，要求画线段图并用两种方法解.
2021年小学一年级数学上册教案模板5
一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册61—63页内容
二、教学目标：
1.知识与技能：通过一组数的比较，观察各数之间的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘、除法 。
2.过程与方法：通过操作、观察、归纳、概括等数学活动，发展数学思维能力 。
3..情感态度价值观：培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力 。
三、重点难点：
重点：小数点位置移动引起小数大小变化规律的应探索及掌握 。
难点：小数点位置移动引起小数大小变化规律的理解及灵活应用 。
教学准备：小黑板 教学挂图(小数点移动)
四、教学过程
(一)复习准备
1、提问 。(1)把5米分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少米?(2)把5000厘米分别缩小10倍、100倍、1000倍，各是多少厘米?
2、按从大到小的顺序排列 。0.004 0.4 0.04
(二)导入新课
1.师：[出示小黑板]下面是四年级三位同学的身高纪录 。请大家看一看，这些数据对不对?
(小明14.5米，小红1.38米，小李0.14米)
2.师：你们笑什么呀?
生：小明的身高不对 。14.5米太高了 。
生：[用手比]小李0.14米也不对，0.14米只有这么高
师：两个错的数据错在哪里?小数点写错了位置 。
师：是啊，在小数点的末尾添上0或者去掉0不改变小数的大小，但是小数点的位置移动直接引起小数的大小发生变化 。今天我们就一起来学习小数点移动的知识 。[板书课题：小数点移动]
(三)探究规律
1、出示情景
出示(例5教学挂图)：教师便叙述边板书0.009米---0.9米—0.9米---9米{同学们都看过西游记吧，齐天大圣孙悟空的“金箍棒”平时放在耳朵里，长只有0.009米，遇到妖怪的时候，才亮出来，由小变大，0.009米、0.09米、0.9米、9米、90 米……
师：观察这组数和金箍棒的变化，你有什么发现?(从上往下观察小数点是怎样移动的?数的大小有什么变化吗?从下往上观察小数点是怎样移动的?数的大小有什么变化?)
小结：看来小数点向后移动，原来的数就扩大;小数点向左移动，原来的数就缩小 。
板书：右移扩 左移缩
2、合作探究
(1)提问：从上往下观察它们都是把小数点向右移动，却得到了三个不同的数，对吗?看来小数点移动的位数不一样，原数大小的变化也就不一样 。数的大小的变化既与小数点移动的方向有关，还与小数点移动位数的多少有关 。
(2)合作探究：
究竟有怎样的关系呢?我们来继续深入研究 。各组有这样一张表格和一张小数数位表，请你们小组选择其中的一种方法进行研究 。先吧空白处填写完整，再观察小数点移动的位数与原来小数的大小变化 。小数点可以向左移动，也可以向右移动 。

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