要想提高初中历史成绩,看书是基础,做题是关键 。只有多练这样才能加深知识点在头脑中的影响,中考历史百日维新的知识点你清楚吗?下面是小编给大家带来的初中历史知识点之百日维新,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!
中考历史:维新变法中光绪皇帝的作用
在以康有为、梁启超为代表的维新派提出变法图强、挽救民族危亡主张的感召下,光绪帝接受并支持维新派的变法主张,颁布了《定国是诏》,宣布实行变法,把维新变法运动推向高潮 。光绪帝支持变法与维新派的主张有何不同?光绪帝是不是维新派的皇帝?
首先,光绪帝支持维新派的某些改革是出于两个动机 。第一,甲午战争以后,清政府陷入财政空虚、军事削弱、民族危机的困境 。为避免作亡国之君,他需要整顿内政,巩固统治 。第二,帝党与后党存在矛盾 。后党以慈禧太后为首,主要是政府机构中支持和拥戴西太后的顽固派、洋务派;帝党以光绪帝为中心,奉翁同龢为首领,是支持和拥戴光绪帝的人 。帝后之间的斗争,核心是权力问题,但也反映出对民族危机和国家前途所抱的不同态度,具有新旧之争的性质 。维新运动开展后,光绪帝一方面从思想上同情维新变法;一方面也想借机夺回被西太后霸占的权力 。所以,只要维新派的改革符合这两个目的,他便予以采纳 。但是,当维新派的主张危及封建统治的君权时,他则予以拒绝或不愿作实质性的“变通” 。
其次,光绪帝与维新派的变法宗旨有根本的区别 。维新派主张学习西方的政治制度,实行资产阶级君主立宪制;他们认为“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举 。而一切要其大成,在变官制” 。而光绪帝的新政宗旨在《定国是诏》中已昭示无遗:“以贤义义理之学,植其根本;又须博采西学之切于时务者,实力讲求”,可见仍然是洋务派“中学为体,西学为用”的思想体系 。
中考历史百日维新与君主立宪
众所周知,戊戌变法前,康有为、梁启超政治上的最高理想是开国会、设议院,实行君主立宪;但是,百日维新期间变法法令最大的缺陷却是没有实行君主立宪制的主张,对此,人们大多将其原因归结为光绪帝不愿使自己的权力受到限制;其实,这仅仅是问题的一个方面,而且是次要方面,最主要的还在于康有为变法思想、策略的变化:即由倡导民权变法演变为君权变法 。
1888年12月10日,康有为利用参加顺天乡试的机会,第一次上书光绪,提出“变成法、通下情、慎左右”,上书由国子监祭酒盛是转交翁同龢,恳请代递,遭拒绝,康有为十分沮丧,“虎豹狰狞守九关,帝阍沉沉叫不得” 。
1895年5月6日,继震惊中外的“公车上书”之后,康有为又连续两次上书,提出“设议院以通下情”,其中第三次上书终于送达光绪手中,引起重视,维新派开始得到光绪帝的支持 。梁启超也在其《变法通议》中大声疾呼“君权日益尊,民权日益衰,为中国致弱之根源”,呼吁“伸民权”、“设议院”,实行君主立宪制 。
随着变法实践活动的逐步开展,康有为认识逐步趋于现实,“变法看似简单,其实成功太难”,认识到顽固势力的强大,维新派的软弱,要照搬英美而直接开国会,设议院,是非常艰难的,比较实际的只有依靠皇帝权威,“乾纲独断”,才有可能“变成法”,达到富强 。
康有为第四次上书中即已明显转变了政治策略:“会议之士,仍取上裁,不过达聪明目,集思广益,稍输下情,以便筹饷,用人之权,本不属是,乃使上德之宣,何有上权之损哉?”以消除光绪顾虑 。
1898年1月,康有为奉光绪“条陈所见”诏,第六次上书,即《应诏统筹全局折》,提出:①明定国是,②“立制度局总其纲”,作为指导全国变法的中枢机构,值得注意的是,制度局是皇帝主持设立的,对皇权有强化作用,与民选产生的国会有本质区别 。此后,康有为向光绪进呈了所著《俄彼得变政记》、《日本变政考》、《波兰分灭亡记》等书,供光绪阅览参考,这是康有为从民权变法到君权变法的全面调整 。
1898年3月12日,康有为第七次上书光绪,明确提出变法最好以彼得为榜样,以俄国为样板,进行变法,“考之地球,富乐莫如美,而民主之制与中国不同,强盛莫如英、德,而君民共主之制乃与中国少异,惟俄国君权最尊,体制崇严,与中国同,然其与君权变法,转弱为强,化衰为盛之速者,莫如俄前主大彼得,故中国变法,莫如法俄,以君权变法,莫如采法彼得 。”
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