综合高中近来备受关注 ， 《国家职业教育改革实施方案》提出将职业教育作为类型教育之后 ， 综合高中重回公众视野 。 上月广州市教育事业发展“十四五”规划(2021-2025年)新闻发布会上透露 ， 广州将探索建设综合高中 。 对于家长而言 ， 最关心的问题莫过于 ， 什么是综合高中？它能否成为孩子成才的绿色通道？
综合高中其实并非新鲜事物 。 2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》曾明确提出 ， 要探索综合高中发展模式 。 此后国内一些省市曾启动试点和尝试 ， 例如四川、湖南、湖北、浙江和江苏等省份 。 而据南都采访人员梳理 ， 2015年 ， 时任广东省教育厅负责人曾向媒体表示 ， 广东有意探索综合高中发展模式 。 在当时设计的蓝图中 ， 综合高中里既有普通高中生 ， 也有中职生 ， 而且学生可以自由选择读高中还是中职 ， 还能进行二次选择甚至多次选择 ， 学生能有更多的选择和试错机会 。
不仅能提供两种教育模式 ， 综合高中更大的特色在于 ， 相比单纯的中职学校 ， 综合高中学生的综合素质有望得到较大幅度的提升 。 按照专家的解读 ， 综合高中的培养目标和学生去向将以升学为主 ， 但与普通高中不同的是 ， 将会是职业教育类型的升学 。 广东职业教育专家余德禄认为 ， “可以提高公共基础课程和文化课程比例 ， 但专业课不能少 。 ”
显然 ， 一种普遍共识是 ， 综合高中应该更注重学生文化基础 ， 目的是要培养复合型人才 。 所以 ， 如何设置综合高中的学制也备受关注 ， 有专家提出五年制 ， 前面两年学习基础知识 ， 主要学习公共基础课 ， 后面三年学习专业知识 。 另外 ， 学生在专业选择方面还有着一定的灵活度 。 这些细节都说明 ， 目前关于综合高中的设想 ， 无论从教学质量还是学生的升学和就业前景 ， 都有着显著的优势 。
当然 ， 对于家长而言 ， 综合高中最大的优势在于提供了一次试错的机会 。 根据教育部门政策 ， 高中阶段学校招生要坚持普职招生规模大体相当的原则 ， 这意味着一半初中毕业生要面临选择读中职 。 而读中职可能只是一种被动选择 ， 站在学生的角度看 ， 当然不想在初中毕业后就决定自己的学习方向 ， 他们都希望获得尝试的机会 。 南都报道提到一位家长的观点就很有代表性——“太早选择进入职业教育不利于孩子的发展 ， 如果有综合高中做一个缓冲 ， 不至于那么快‘非此即彼’ ， 给予孩子充分的成长和发展空间 。 ”
初中生囿于个人视野 ， 对于职业教育和普高学习普遍缺乏相应的认知 ， 自己在学习能力上能否达到普高的要求 ， 能不能在高考中突出重围 ， 对于这些问题恐怕都很难有明确的答案 。 综合高中融合了职业高中和普通高中 ， 可以让学生在一定时间的体验之后认识自己 ， 继而做出符合自己专长的最优选择 。
从上述设想不难看出 ， 综合高中的确解决了很多学生和家长的担忧 。 那么 ， 综合高中会否成为学生们新的成才出路？其中有两个因素可能非常关键 ， 一是综合高中在机制方面能否按照设想的那样保证灵活性 ， 普通高中与职业学校之间的贯通是否顺畅 ， 这将决定学生的选择自由；二是综合高中的教学模式能否体现出优势 ， 比如文化基础课 ， 很多家长之所以不愿意让孩子进入职业教育 ， 一个重要原因就是希望孩子能多学习一些文化知识 ， 这将在很大程度上影响综合高中的含金量 。
【教育|综合高中需要真正体现普高和职业教育的“综合性”】综合高中试图在普高和职业教育之间寻求最优解 ， 这种探索无疑值得肯定 。 不过 ， 综合高中必须证明自身在普高和职业教育方面都下大力气 ， 而不是为学生预设答案 ， 这种不偏不倚的态度 ， 可能才是学生和家长所看重的 ， 可能将决定这种教育模式的前景 。
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