丁金昌|利好频出，职业教育迎来发展“春天”
2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》；2021年4月，全国职业教育大会在北京召开；同年10月，两办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》……近年来，在多重利好的加持下，职业教育正迎来发展“春天”。
“一系列动作，把职业教育摆到了教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。”在中国职业技术教育学会副会长、二级教授丁金昌看来，职业院校，尤其是民办职业院校，要抢抓政策机遇，助力中国特色技能型社会建设，服务产业发展新需求、满足人民“就好业”新期待。
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在中国东方教育集团所属的万通汽车学校，学生们正在实训。中国东方教育供图
职业教育，重要在哪？
11月21日，西藏新东方技工学校在拉萨揭牌。
自筹建以来，这所设置烹饪、电脑、汽车等专业的学校就被寄予厚望。“我们将引进先进教学资源，以当地需求为导向，培养紧缺技能人才，为西藏地区发展输出人才资源。”西藏新东方技工学校负责人张程成说。
西藏校区的开业，标志着中国职教界头部企业——中国东方教育集团的足迹已覆盖30个省区市及香港特别行政区，也是该集团成立三十余年来，一以贯之为国家培养技能人才的缩影。
在我国，技能人才不足，是一个老生常谈的话题。
去年底国新办举行的新闻发布会上，人力资源社会保障部职业能力建设司负责人介绍，截至2020年末，我国技能劳动者超过2亿人，高技能人才超过5000万人。不过，技能人才总量不足，特别是结构不优、素质不高问题依然比较突出。
数据显示，我国技能劳动者占就业人口总量比例仅为26%，高技能人才仅占技能人才总量的28%。这些数据与发达国家相比，有很大差距。
技能人才之于一地经济社会发展的重要性，不言而喻。
一方面，他们是产业工人的组成部分，是推动产业转型升级的重要力量；另一方面，技能劳动者尤其是高技能人才拥有不错的消费能力，壮大这一群体，是扩大内需的有效途径。
从个人就业角度来看，选择凭“手艺”吃饭，意味着广阔的职业前景和可观的薪资水平。据中国东方教育集团创就业部负责人介绍，集团所属院校毕业生推荐就业率高于95%，高薪就业率90%以上。
综上，人社部在今年印发的《“技能中国行动”实施方案》中明确，“‘十四五’期间，我国要新增技能人才4000万人以上。”
在业内人士看来，实现这一目标，要从供给侧这一源头发力，即推动现代职业教育高质量发展。
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在中国东方教育集团所属的新东方烹饪学校，老师正讲授理论课。中国东方教育供图
高质量之路怎么走？
“全国职业教育大会的召开，以及后续出台的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，体现了国家层面对职业教育的高度重视。”长期从事职业教育研究的丁金昌指出，《意见》从生源、考核、经费、待遇等关键要素入手，为职业教育发展提供了政策保障，同时也指明了现代职业教育如何走好高质量发展之路。
他从“亮点”“热点”“重点”三个维度解读了《意见》。
“亮点”即明确提出“强化职业教育类型特色”。“‘类型特色’，国家层面以前是没有提过的。”丁金昌表示，作为教育的一个类型，职业教育自然要形成自己的特色，亟需建立一个涵盖专业、师资、教学、实践、评价等方方面面的标准。“《意见》还指出，要‘及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式’，这表明，我国正探索构建在全球范围内拥有影响力的、具有中国特色的职教发展路径。”
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