【青岛|“双减”在行动 | 青岛莱西：立足“幸福教育” 推进“双减”成为“双赢”】中国教育报-中国教育新闻网讯（采访人员 孙军 特约通讯员 张峰林）11月30日下午4点 ， 已经是放学之后的时间 ， 采访人员走进青岛莱西市河头店镇东大寨小学看到 ， 学生有的在教室写作业、有的在图书室全神贯注阅读 ， 有的在操场上踢足球……实施课后托管服务后 ， 这样的情景在莱西的中小学并不罕见 。 近期 ， 该市教育满意度调查显示 ， 学生家长对课后服务和减负提质工作满意度达到99% 。
“双减”背景下 ， 如何更好地落实立德树人根本任务 ， 发展素质教育？莱西市对标“双减”工作要求 ， 把全面提高学校教育教学质量作为治本之策 ， 把全面规范管理校外培训机构作为重要举措 。 结合农村中小学实际 ， 落实“一镇一策”“一校一案” ， 打好丰富校本课程、提高课堂教学质量、规范作业管理等育人“组合拳” ， 确保校内减负工作落实落地 。 坚持以德带学、以学促德 ， 抓“德学一体”评价 。 莱西采用综合统筹加分、减分办法 ， 对学生道德修养、学习情况及综合素质等进行量化并计入学生“德学积分”档案 。 作为市级德学联盟试点单位的莱西市香港路小学 ， 积极建立“德学成长币”体系 ， 如体魄健康币、勇敢自信币、乐于助人币、勤奋好学币、艺术达人币、积极进步币等 ， 涵盖了学生校内外的学习生活 ， 体现了全员、全程、全时空评价 。 校长周旭表示 ， “德学成长币”实施至今 ， 学生自我约束力日益增强 ， 良好习惯逐渐养成 ， 有效推进了“五育”落地生根 ， 增强了学生的自信心和表达能力 ， 实现了减负提质 。
本学期 ， 莱西市中小学着重培养学生兴趣爱好、生活常识 ， 提升身体素质 ， 积极引导课外辅导机构转型 ， 重塑良好的教育生态 。 东大寨小学五年级学生李羽深有体会地说：“这个学期 ， 我在学校托管就可以做完作业了 ， 有不会的问题 ， 还可以问老师 ， 真好！老师还教我们种植辣椒等蔬菜的方法 ， 学到许多书本以外的知识 。 ”人性化的课后服务在莱西市义务教育段学校体现充分：各学校建立师生课后服务台账 ， 记录每日参与课后服务的名单和教师值班表、延时服务后学生离校监督轮班表；施行家庭特殊情况申请制度 ， 因家长下班时间原因不能按时接学生者可书面申请 ， 学校统一安排教师进行再延时看管等 。 莱西市济南路小学校长王忠辉表示 ， 学校课后服务可以有效解决家长接送难、辅导难的问题 ， 同时设立多种兴趣社团 ， 不仅能够拓展学生学习和发展空间 ， 而且有助于更好地满足学生个性化发展需求 。
在经费及师资保障方面 ， 莱西市教育和体育局积极会同相关部门 ， 落实财政补贴 ， 为课后服务提供经费保障；强化教师激励机制 ， 将教师参加课后服务的表现作为表彰奖励和绩效工资分配的重要参考 ， 提升教师参与的积极性及其课后服务水平 。
青岛莱西市教育和体育局党组书记、局长江世军告诉采访人员 ， “双减”工作是一项长期任务、系统工程 ， 需要政府、学校、家庭、社会的多方联动、同向发力 。 莱西市将不断创新教学方式、提高教学质量 ， 坚持“减负不减质 ， 减负不减爱”宗旨 ， 守护学生的全面发展和健康成长 ， 让莱西少年感受到学习的快乐与成长的幸福 。
作者：孙军 张峰林
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