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近来 ， 《新教师法》关于教师中级、初级职称可按年限和规定晋升的消息 ， 让无数中级还没有评上的教师看到了自然晋升的希望 。 但是 ， 《新教师法》仍然规定 ， 副高职称要根据岗位按比例 ， 采取评审的方式竞争获得 。 个人以为 ， 中小学 ， 副高也应自然晋升 。 除了特级教师和正高级教师 ， 现有其它教师职称评审都应改为自然晋升 。
首先 ， 这是世界潮流 。 放眼全球 ， 绝大多数国家和地区中小学教师的职务或职称都是自然晋升的 。 像我们这样复杂的评审体系 ， 像我们如此艰难
其次 ， 无论是中级、初级评审 ， 还是副高级评审 ， 都要消耗教师大量的精力 ， 准备各种各样的材料 。 尤其是副高级评审 ， 不少老师甚至要在数年的时间里准备数年的材料 。 而这些材料跟教育往往关联不大 ， 甚至没什么关联 。 换句话说 ， 准备评审副高级所花的时间精力 ， 所准备的材料对实际工作中的教育教学基本上帮助很小 ， 甚至毫无帮助 。 评审副高的初衷是为了提高教师的专业素养 ， 但是 ， 当下副高评审已经在渐渐偏离这一初衷 ， 甚至渐行渐远 。 说得难听点 ， 评上副高的人往往并没有因为副高证书在手 ， 其教育教学能力有多少提升 。 甚至 ， 还会出现某些评上副高的人 ， 其教育教学能力远不如中级教师的现象 。 我想 ， 这些现象 ， 只要在中小学工作过的人都能基本认同 。
再次 ， 当下中小学教师日常工作已经非常辛苦 。 倘若 ， 因各种原因 ， 不能评上副高职称 ， 某些心理不够强大的中小学教师会有严重的职业挫败感 ， 而这会让他们的日常工作更加辛苦 。 我坚信 ， 如果 ， 副高职称也能自然晋升 ， 那么 ， 我们中小学教师日常工作再辛苦 ， 内心也是欣悦的 。 相反 ， 不能评上副高职称将会让不少优秀的教师其职业生涯蒙上阴影 ， 严重影响其心理健康 ， 当然也严重影响其职业生涯的继续进步 。
一言蔽之 ， 因为各种各样的原因 ， 如今的副高评审 ， 很多时候 ， 已经不是在评审中小学教师的职业素养 ， 而是和职业素养关系不大的其它因素 。 副高评审在失去科学性的同时 ， 其公平性也在渐渐失去 。
【教师法|中小学，副高职称也应自然晋升！】基于以上原因 ， 个人建议 ， 《新教师法》不妨“好人做到底 ， 送佛到西天” ， 中小学教师副高职称也可以采取自然晋升的办法 。
特级教师和正高级教师应该是教师行业的职业精英 ， 如果评审方式合理 ， 他们应该享受职业精英的待遇 。 因此 ， 个人以为 ， 特级和正高的评审应该保留 ， 并使之更公正更合理 ， 以评审出教师行业真正的精英 。 我想 ， 给予他们精英待遇 ， 大家都不会反对的 。
再次
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