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【学习方法|走好初中三年，结果不一样：初一、初二、初三方法各不同】有人说 ， “初一相差不大 ， 初二始分高下 ， 初三天上地下” ， 作为从事教育工作十几年的老师 ， 我觉得这句话说出了初二是分水岭 ， 初三是关键 ， 但却忽视了初一是入门和转变孩子学习方法和思维方法的关键时期 。 \r1、转变思维方法和学习方法 。 \r小学思维方法和学习方法用在初中 ， 是不适应的 。 小学阶段只有语文、数学、英语三门主要课程 ， 主要是老师监督着学 ， 老师的教学也是手把手式和苦口婆心式的 。 \r孩子的学习方法以记忆为主 ， 或是理解记忆 。 \r上了初中 ， 孩子的学科陡然加到7门 ， 各门功课不再局限于单纯的记忆 ， 而是要触类旁通 ， 融会贯通 ， 更注重理解和发散 ， 知识面更广 ， 学业负担更重 。 \r这就需要初一的学生一边适应 ， 一边改变 ， 尽快熟悉和适应初中生活 。 再用小学的学习方法和思维方法学习 ， 就会力不从心 。 \r初中阶段学科比小学多 ， 但相对来说 ， 难度和高中阶段对比 ， 还是要简单很多 。
初中阶段的考题难题只占很小的比例 ， 总体上说 ， 要求学生基础扎实 。 在考试的时候与其说看谁解答的难题正确率高 ， 倒不如说看谁做基础题 ， 中等题和中等偏难题不出差错 。 \r因此 ， 在学习方向上 ， 和平时练习上 ， 要把握好方向 ， 争取把基础题 ， 中等、中等偏上的题目稳扎稳打掌握好 ， 难题要是再能啃下来 ， 就是锦上添花的事了 ， 千万不要舍本逐末 。 \r初一阶段要让自己尽快适应上课和学习的节奏 ， 制定出合理的学习计划 ， 养成良好的学习习惯 ， 尽快熟悉每一门学科的特点 ， 掌握好每一学科的学习方法 ， 合理规划 ， 调整好自己 ， 让自己很好的适应初中生活 。 \r2、初二是分水岭 ， 容易两极分化 ， 迎难而上 ， 变被动为主动 。 \r初二会有一门新的重要学科出现——《物理》 ， 这需要学生们去学习和适应 。 \r另外 ， 其它学科 ， 诸如数学、英语、语文等也是越学越难 ， 各学科的难度慢慢地上来了 ， 加上初二要学习的科目依然众多 ， 在初一没有打好基础 ， 从小学阶段没有能及时切换到初中阶段思维模式的孩子 ， 在初二会感到比较吃力 。
初二数学是一个难点 。 初二是代数思维建立的关键时期 ， 这个阶段把代数学习好了 ， 建立起好的代数思维 ， 包括初三 ， 甚至整个高中阶段 ， 都会受益 。 \r初二也是几何难度提升的一年 。 初中阶段的平面几何学好 ， 会为高中阶段的立体几何打下良好的基础 。 如何让孩子对几何感兴趣 ， 能够入门 ， 也是学好几何的关键因素 。 \r数学在听懂听明白的基础上 ， 多练是一个很好的掌握知识 ， 熟练思路的方法 。 只有平时见得题多了 ， 在考场上才能对答如流 ， 不怯场 。 \r不要出现瘸腿的科目 。 兴趣是最好的老师 ， 想方设法让孩子对所有科目都感兴趣 。 \r偏科是很让人头疼的事情 。 一旦学生对某一科目产生抵触情绪 ， 不喜欢 ， 往往会导致这个学生这个科目越来越差 。 \r我初中的同桌不爱学英语 ， 越不爱学 ， 她用在英语上的时间越少 ， 英语成绩就越差 。 英语成绩越差 ， 她越不爱学英语 ， 形成了恶性循环 。 \r有一次我这个初中同桌英语考了45分 ， 数学考了90分 ， 这两个科目我给她平均了一下 ， 只有67.5分 。 中考的时候 ， 我这位同桌因为英语成绩太差 ， 给总分拉了后腿 ， 没有能考上高中 。 \r因此 ， 无论是任何原因 ， 都不要偏科 ， 自己想办法克服困难 ， 所有科目均衡发展 。 \r不要怕困难 ， 迎难而上 ， 就会越学越顺利 。 \r初二是分水岭 ， 是转折点 。 这一年一定要有排除万难的勇气 ， 学习过程中出现任何问题 ， 都要及时解决 ， 必要时可以寻求老师和家长的帮助 。 \r学习知识是一环紧扣一环 ， 很辛苦 ， 容不得偷懒和一点懈怠 。 如果今天的课程有不明白的盲点 ， 就会影响明天新的课程的理解吸收 ， 这样一天天恶性循环下去 ， 不但浪费课堂上的宝贵时间 ， 还会极大的影响学生的学习积极性和学习效果 。 \r今日事 ， 今日毕 。 今天不会的知识 ， 一定要想办法今天弄清楚 ， 这样每天不欠账 ， 成绩就会越来越好 。 \r初二阶段很关键 ， 家长和学生都要卯足劲好好对待 。
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