其次 ， 师范生需要学习5年 ， 其中包括了本科的3年和硕士的2年 ， 这也就是说芬兰所有的老师都是硕士 。 上个世纪90年代末 ， 想要成为芬兰的幼儿园教师 ， 同样也需要考上师范并且获得学士学位 。 而这项改革也成功的让芬兰获得成果 ， 教育也屹立在全球的顶峰 。
国内的现状是啥？很多的报道里曾经讨论过这样的问题 ， 我国师范最主要的问题不是数量 ， 而是生源质量的问题 ， 关于教师生涯的教师资格证也存在乱象丛生的问题 。
只要你有想法 ， 在网上随便一找就有一大堆相关的网站 ， 就算你对教育学一无所知 ， 可只要按照他们的方法 ， 背一下题库 ， 极大概率考到教师资格证 。 一线二线城市可能会严一点 ， 可三线四线甚至是小县城 ， 只要拿到教师资格证就可以当老师 。 相比清华北大去基础教育面试 ， 这两种到底哪个应该关注和评判？
而且国内的教育现况 ， 一线城市的教师 ， 工资一年就有三十万 ， 可小县城一年只有三至六万 ， 比例直达五比一甚至是十比一 。 所以想要提升我国的教育 ， 平衡资源以及提升教师质量 ， 平衡全国的教师福利 ， 才能更好的避免强者恒强的死循环 。 与其关心老师内卷 ， 我们更应该反思为什么会出现这种情况 。
总结
【学霸|中学教师面试一半是博士！过分内卷？还是任人唯贤？】芬兰教育的成功 ， 在于对于教师的门槛严格 ， 即使是幼儿园的教师 ， 学历也必须是硕士 ， 教育资源等方面芬兰也很好的做到平衡 。 当然 ， 中国地大物博 ， 没法和芬兰相提并论 ， 但教育的经验是可以借鉴的 。 基础教育是起点 ， 每个人都是从小学走来 ， 只有用最优秀的人才培养孩子 ， 我国才会出现更加优秀的人才 ， 只有少年强 ， 中国才能强 。
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