数学|即使老师存在缺点，我们也不能因此而给老师难堪，尤其在公众场合数学

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【数学|即使老师存在缺点，我们也不能因此而给老师难堪，尤其在公众场合】

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自从走进学校的那一刻，我们就成为学生了，在学校中与我们最亲近的人除了朋友和同学，就是老师，学生对老师带着天然的亲近感和尊重，在学生的心目中，老师博学，似乎是什么都懂的\"超级英雄” ，也因如此，当我们发现老师有时候也会有缺点时，会感到很费解，甚至难以接受，赵伟是一个小学五年级的男孩子，他学习成绩优异，但是为人十分自大。

平时他总是得理不饶人，喜欢抓住别人的错处不放，大家都不喜欢他。一次上数学课，老师正在讲一道应用题，不知为什么总是得不到正确的答案，老师也很着急，有些紧张，所以并没有发现是中间一个步骤的得数算错了。这个时候赵伟发现了，他立刻大声说：“中间的那个15乘以15应该是225 ，被写成2357 。 ”

老师听了他的话，茅塞顿开，改了得数，终于解出了这道题。下课后赵伟和大家说：“咱们的数学老师怎么那么笨啊！真不知道他这个样子是怎么当上老师的！”大家都默不作声，心里对他烦极了，他见到大家都不说话，竟然得寸进尺，说：“依我看，咱们数学老师应该叫猪猪老师，如果是他教我们数学，那咱们的数学成绩就永远提不上去了！”

接下来的好几天，在上数学课之前，赵伟都会在班里大喊：“又要上猪猪老师的课了，真是浪费时间，还不如用来睡觉呢！”没多久赵伟对老师不尊重的事情就传到了数学老师和班主任的耳朵里，数学老师非常伤心，班主任决定找赵伟谈谈，老师把他叫到办公室，语重心长地说：“你是学生，应该尊重老师，不能侮辱老师。 ”赵伟很不服气，反驳说：“他连那么简单的乘法都不会做，不配当我们的老师。 ”

班主任听后气急了，说：“你知不知道你这样说老师是非常没有教养的？”赵伟还是很不服气，班主任看见他的这个态度也懒得理他了，就这样赵伟不仅得不到同学的欢迎，连老师都不喜欢他了，故事中的男孩赵伟内心骄傲自大，当他发现数学老师犯错时便认定这位老师存在很大缺点，甚至质疑老师的能力，认为老师不配教自己，这样的想法是非常不正确的。

他不服气班主任的管教最终影响了自己的人际关系，不仅老师不喜欢他，连同学也开始疏远他了。人无完人，老师也是如此，每个人都有优点，也有缺点，人是矛盾体，我们要学着放宽自己的胸襟，包容老师的缺点，我们要学会尊重老师，即使老师存在缺点，我们也不能因此而给老师难堪，这养也会显得我们自己很没教养。

如果可以的话我们善意地提醒老师，并尽力帮助老师慢慢改正缺点，如果老师的缺点影响比较大，那么我们可以通过私下和老师交流，用文字或者开玩笑的方式，善意且隐晦地提醒老师，教学相长，每一位好老师都不会拒绝同学的好意，因此如果我们愿意帮助老师进步，老师也会非常高兴的。所以我们的孩子从小就要教育他们，尊敬师长，要有礼貌，什么样的话该说什么样的话不该说这些基本的东西一定要告诉他，这样他才会健康快乐的长大，而不能一直惯着他们，这样只会害了他们，学习固然重要，但是做人也更加重要，与人相处更是重中之重，我们作为父母的不能一味的让孩子提升学习成绩，提升成绩的同时更要注重其他方面的提升，这样才可以更加完善的掌握更多的东西。

数学|即使老师存在缺点，我们也不能因此而给老师难堪，尤其在公众场合

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