新课程改革背景下 ， 有了新的课程标准 ， 与过去的课堂活动相比 ， 更注重学生的参与 ， 教学活动应该提高实效 ， 需要注重目标达成、学生参与和教学效率 。 进行新课程教学之前 ， 我们也参加了很多网络培训活动 ， 特别是新教材培训 ， 认真听了专家对新教材和新课标的介绍 ， 观看了说课和公开课的一些展示活动 ， 也认真收看了各地组织的各种网络直播活动和优质课评选活动 ， 获益匪浅 。 新课程背景下 ， 如何开展教学活动 ， 我结合自己的学习情况 ， 谈谈几点个人的看法 ， 仅供参考 。
【数学|教师教学过程中，学生活动多了，新课程标准下学生活动的几点看法】一、学生活动和教师活动的时间问题
在课堂教学过程中 ， 我们以往教学 ， 更注重对教学内容的讲解 ， 老师说得相对较多 ， 需要课前认真备课 ， 精心准备教学内容 ， 把教材知识完整准确告诉学生 。 老师需要吃透教材 ， 全面讲解教材 ， 学生主要是听课 ， 偶尔会和老师互动一下 ， 参与一些活动 ， 进行问题讨论 。 新课程背景下 ， 老师重点在于引导 ， 学生是教学活动的参与者 ， 让学生有更多时间来阅读教材 ， 发现问题 ， 并进行讨论问题 ， 展示成果 ， 学生参与的人数较多 ， 活动面向全体学生 ， 分组进行讨论 ， 结合讨论情况 ， 展示小组讨论的观点 。
二、学生参与课堂活动的方式发生变化
新课程教学 ， 需要让学生生动活泼地发展 ， 在课堂教学过程中 ， 学生参与互动的方式不再是单一的一问一答 ， 或者简单的分组讨论 ， 可以采用多种灵活方式进行 。 学生活动也不能仅停留在形式上 ， 要注意实效 ， 让学生真正参与 ， 提高学生的核心素养 。 在教学过程中 ， 应该让学生提前进行预习和准备资料 ， 让学生学会自学 ， 对教材内容要有总体观念 ， 能够自学的完全可以独立完成学习任务 。 教学过程不是简单传授知识 ， 要结合学生预习发现的问题和教师思考的问题进行精心设计议题 ， 让学生围绕议题开展活动 。
三、学生应该全方位参与 ， 学会眼、耳、脑、口、手并用
在活动中 ， 学生应该学会眼、耳、脑、口、手并用 ， 教师要指导学生学会观察 ， 关注有效信息 ， 发现学习的重难点；学生应该学会听 ， 关注老师语言过渡和内容讲解 ， 听同学们的讨论和师生的对话内容；学生需要学会用脑思考 ， 要明白学习的目标 ， 善于提出问题和发现问题 ， 结合问题进行认真思考答案；学生需要学会讲话 ， 注意语言表达能力的提高 ， 大胆发言 ， 语言要言简意赅 ， 表述观点要准确明了 ， 在讨论中要善于发言 ， 上台展示要鼓起勇气；要学会动手 ， 随时记下关键细节 ， 认真勾画教材内容 ， 可以把讨论要点写在纸上 ， 要学会动手做题 ， 学会亲自操作 ， 提高自己的动手能力 。
四、学生参与积极 ， 学生活动应该提高效果和水平
在教学过程中 ， 学生应该主动参与 ， 教师要积极引导 ， 善于激发学生参与的兴趣 ， 让学生能够主动投入、善于思考、自主讨论、主动回答 ， 从而让课堂教学效果和教学水平得以提高 。 教师在教学中 ， 要注意激发学生的创新精神 ， 提高学生的实践能力 ， 让学生积极主动参与 ， 提高学生逻辑思维能力、抽象概括能力、整理知识能力、交流信息能力 。 教学过程中 ， 学生通过活动 ， 要提高活动效果和水平 ， 能够在活动过程中树立正确观念 ， 掌握必备知识 ， 具备关键能力 ， 从而促进学生全面发展 。
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