所以我一直强调心态 ， 有了正确的心态 ， 你自然会发现对你有用的知识点 。
绕了一圈希望说明：真正对你有用的知识点是需要你“从环境中学习”的过程中发掘出来 。 我们的“课程”是搭起这个场景 ， 希望大家从这个环境里发现适用的知识点 ， 这个才是“真学习” 。
上面的描述应该有点理论性 ， 所以必须拉回现在的场景 。 现在的学习的环境是分成小组 ， 小组学习才是这个学习环境的核心 。 而组长的角色是整个学习环境的核心 ， 他/她需要成为一个学习的模范 ， 具备一切标准和高效的学习行为 。
小组学习的场景主要是打造出高效协助的工作环境 ， 这种环境完全可以也应该移植到自己企业环境里 。
要打造一个高效协助的学习环境是需要每个学员都具备“主动”与“利他”的精神 。 但估计有些学员还没有搞清楚自己在学什么 ， 包括一些老学员 ， 进来后还是种种“独狼”行为 ， 整天盯着老师来吸收知识点 ， 环境里种种学习机会都看不见 ， 这是一种很低效的学习行为 。
今天我写这篇分享是受某个学习小组的启发 。 我每天都尽量观察每个组的学习状态 ， 但一直没有发现一个高效的方式来做这件事 。
那天我注意到这组里发出一个“互评次数记录”报表 ， 记录每个组员点评其他学员的次数 ， 点评最高就是“利他”行为的体现 ， 如果零点评我只能认为是“独狼”行为了 。
我也注意到有一个组“独狼”占了半数 ， 吓我一跳 ， 后来一看就知道原因了 ， 因为组长就是头号“独狼” 。
不过互评要求我前天才正式提出来 ， 我会接受任何借口为什么是“独狼” ， 但今天开始我再不接受任何解释了 ， 今天开始的“独狼”是你自己的一个决定 。
我会建议班委调整打分机制 ， 充分鼓励主动与利他的行为 ， 因为只有这样才能充分发挥“从环境里学习”的效果 。
【作文|林正刚再谈怎样从环境中学习：主动和利他的心态与行为】好 ， 今天就说到这里 。 欢迎大家在评论区积极留言反馈 。
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