学生|大语文时代，只学课本就输了( 二 )
一位常年负责高考语文的老师，就曾一针见血地提醒:“如果不想把高考20几分拱手送人，最好从5岁开始朗读、接触古诗文。”
大语文时代的到来，意味着历史地位将会被提高，以前学生并没有把历史放在重要位置，学生认为历史的学习只不过是靠着死记硬背就能拿高分了，但现在并不是，历史没学好，就意味着对我们传统文化掌握得不好。
历史只能熟读不能改变，所以这门科目的学习一定要早，熟悉了里面蕴含的文化底蕴和知识背景，历史学起来也就得心应手。
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著名的哲学家培根说过“读史使人明智，读诗使人灵秀”，教材的变化，必然会带来考点的变化，可见在未来，传统文化历史的考点会越来越多。因此，加深孩子对传文诗词和中国古代史的学习已经迫不及待!
但很多家长很烦恼，我家孩子不喜欢文学历史，一看到这方面的就不想读，觉得枯燥，读半小时就读不下去了，该怎么办?
对此，我强烈推荐一套诗词+历史相结合的书籍，以历史为背景来读懂有意思的诗词，又通过诗词去挖掘人物、事件背后掩藏的历史，诗词更有深度，历史也更有温度。
课内要点和课外知识一网打尽，融会贯通让孩子的学习更轻松。
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整套书用79首古诗词作为线索，串联起从上古传说，到清王朝土崩瓦解、中国近代社会的五千年历史，孩子读完一首诗，就学了一个历史知识点。
沿着中国历史的时间线，这套书勾连起大量经典诗词，以及诗人的生平、故事等。另外，在讲古诗和历史的同时，这套书还串起了350+通史百科、270+作文素材、140+必备知识、文化遗产、地理百科等多种刚需知识点。
这些知识点配合课堂学习，帮孩子拓展知识面、提升语文素养，为写作提供大量素材等。
独有的“学习树”环节，还能进行知识拓展、思维发散，引起孩子探究更多知识的兴趣和好奇心。
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另外更值得一说的是，这套书虽然是通过古诗词学历史，但整个历史脉络却呈现的非常清晰，比如从陈子昂的《登幽州台歌》中讲到武则天女性统治下的封建王朝等，串起了整个唐朝的进程。
就这样，以一首诗词+一个历史节点为一章节，两个章节之间以简短的“历史评书“的形式串联，可以吸引孩子一直读下去，还能了解历史的逻辑关系。
当然，这套书对诗词本身的解读也非常清楚，从诗人、注释、讲解、赏析再到人物、事件、 典故……让孩子从方方面面学透古诗。
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通过这种以诗学史，以史学诗的方法，不仅使得学习的趣味性更高，也能打通孩子的跨学科融会贯通的能力，使学习更高效，历史语文学习更轻松。
此外，为了帮助学习，书中还有320幅手绘插图，把难懂的古诗具象出来，变得生动鲜活;把距今千年的历史人物、历史事件都清晰地呈现在孩子的眼前。
更让人惊喜的是，这套书还额外赠送450+分钟的配套动画视频课程。
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古诗词难懂、历史枯燥，而这套书让孩子跟着古诗词学历史，被中国传统文化精髓“喂大”的孩子还会怕他将来不能出口成章吗?
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