更重要的是 ， 这些问题明显“超纲”了 ， 小学是打牢基础的阶段 ， 又不是参加奥林匹克数学大赛 ， 日后也不一定能用得上 ， 还不如把基础先打好 ， 再做逻辑性强的题型 。
●教师反倒认为此类题目可以开发学生的思维
但是站在老师的角度却不难理解出题者的目的 。 因为老师认为 ， 现在缺少的就是创造性的人才 ， 而现在的学生思维又太过固化 ， 越是刷题越是陷入到固定的思维方式中 ， 没有形成发散性思维的习惯 。
老师偶尔出些“超纲”的题 ， 也是为了锻炼学生的思维 ， 让大家转换一下头脑 。 况且有些题目来源于生活 ， 是生活中的“应用题” 。 学生即使答不出来 ， 也能够提升他们的认知 ， 慢慢地能够让学生从题目中跳出来 。
笔者拙见：老师在出题目时还是要考虑学生的阶段
虽然家长的担心是有必要的 ， 但不得不说 ， 老师的出发点也是好的 。
只不过 ， 老师在通过题目向学生传授知识的时候 ， 要考虑到学生的接受程度 ， 特别是他们生活中对这些问题是否具备一定的认知 。 如成本价与零售价的问题怕是许多小朋友很难理解 。
同时 ， 家长也不用太为老师留的作业而纠结于要不要为孩子补课或是加强辅导 ， 毕竟这类型的题目只能是偶尔 ， 不会是主流 。
大的方向上来讲 ， 这种拔高或是“超纲”的问题不会频繁出现在考试中 。 即使在生活中 ， 相信随着孩子年龄的增长 ， 知识储备的丰富 ， 遇到类似的问题或情况也会迎刃而解 ， 不会像题目这样转不弯 。
今日话题：你如何看待类似正文中所出现的小学生作业题目呢？如果是你能够答得出来正确答案吗？
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