骨干教师挂牌提供“专家门诊” ， 设立答疑辅导站 ， 开发个性化辅导平台……“双减”政策落地后 ， 不少中小学在校内课后答疑辅导上都出了新招 ， 盘活全校教师资源 ， 跨班级、跨年级做好答疑辅导 。
【平台|老师挂牌学生走班 设答疑辅导站 开发一帮一平台 中小学课后答疑辅导出新招】在首都师范大学附属小学 ， 每天15时30分到16时30分 ， 各年级当天参与课后服务的语文、数学、英语学科教师 ， 会将“骨干教师答疑”的小牌子挂在自己班级门口 ， 辅导任教班级的同时 ， 向全年级学生敞开教室 ， 提示学生有疑问可随时进来寻求帮助 ， 为学生提供“专家门诊” 。 学校还按照教学进度统一了每个年级每周的作业内容 ， 在楼道内的大屏幕上滚动公示 。
“一对一答疑反馈 ， 是作业辅导的重中之重 ， 我会根据学生完成作业的进度 ， 布置不同层次的作业 。 ”该校英语教师孙明焱举例说 ， 在学习Park(公园)这一单元时 ， 她设计了唱英文歌、书写单词等基础巩固练习 ， 学生们完成基础作业后可以挑战拓展任务——画一个自己心中的公园并配上英文解说词 ， “分层辅导的方式 ， 既可以让基础好的学生学得好、学得足 ， 还可以激发更多学生的学习兴趣 。 ”
与首师大附小挂牌走班的辅导模式不同 ， 密云六中则在专用教室和楼道内设立了语文、数学、英语等九个学科“骨干教师答疑辅导站” ， 固定时间、固定地点开展服务 。 校长高光斌说 ， 该校34名骨干教师全员参与 ， 一周五天全面覆盖 ， 确保每天不少于10名骨干教师 。 辅导站注明答疑辅导时间、教师电话等信息 ， 并向全体学生公布答疑辅导安排表 ， 学生根据需求寻找骨干教师解疑问难 ， 也可以根据辅导站信息 ， 提前和教师电话预约 ， 告知自己的学习需求 ， 便于教师有针对性地提供服务 。 高光斌说 ， 现在每到课后辅导时间 ， 每个答疑辅导站都格外热闹——小操场上 ， 体育教师在指导学生动作要领；办公室外 ， 学生正围着数学教师争相讨论几何证明题的多种解法；化学实验室里 ， 老师为学生讲解演示实验的注意问题……辅导站设立近两个月 ， 累计服务学生近500人 。
还有学校主打“智慧”辅导 。 宏志中学开发了“一帮一”平台 ， 将全校教师资源盘活：老师们把每天的空闲时间公布在平台上 ， 学生可在全校老师间预约答疑 。 该校副校长陈昌林介绍 ， 平台启用以来 ， 跨班级、跨年级求助的学生不在少数 。 “有的孩子学习能力比较强 ， 学习进度快 ， 他们可能就需要更高年级老师的指导和帮助 ， 有的孩子性格有些内向 ， 觉得自己的基础不够好 ， 不好意思找自己的老师求助 ， 而更倾向于找其他班级的老师答疑 。 ”目前 ， 该校有105位教师在平台上答疑 ， 学科类老师几乎百分之百覆盖；课间学生可在班级、机房或者阅览室电脑上进行预约 。
大兴精华学校也用上了信息化答疑平台 ， 学校借助独立研发的数据分析系统 ， 从多个维度分析学生成绩 ， 精准定位学生的弱科、弱项 ， 对在某一问题上有共性缺口的学生进行有针对性的集中答疑辅导 。 (李祺瑶 牛伟坤)
_原题老师挂牌学生走班 设答疑辅导站 开发一帮一平台 中小学课后答疑辅导出新招
编辑:果君
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