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【学渣|学霸和学渣的差距，不是智商也不是学习能力，而是家长做不到的事】关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
有些家长喜欢问这样的问题：那个第一名的孩子 ， 家长都没有管过学习 ， 人家自律性为什么这么强？我这么盯着孩子学习 ， 孩子还不听话 ， 这差距到底是怎么来的呢？通常能有这样问题和思考的家长 ， 其实是很关心孩子学习的 ， 他们付出了大量的时间和精力 ， 也愿意配合老师 ， 但是总觉得孩子天赋如此 ， 没什么学习能力 ， 靠家长补习还能撑过小学 ， 到了初中 ， 只能自生自灭了 。 家长发愁也没用 ， 最后总结：孩子不是学习那块料 。 其实学霸和学渣之间差的不是“料” ， 也不是学习能力 ， 更不是智商 ， 而是家长都做不到的执行力 。
在小学阶段 ， 不少家长都经历过辅导难题 。 孩子不听话 ， 写作业磨磨蹭蹭 ， 自己付出了这么多精力 ， 还是不能搞好孩子的学习 。 家长明明自己很优秀 ， 是学霸 ， 可孩子就是学渣 ， 博士家长都带不动 ， 那也不是基因的问题 。 在老师看来 ， 尤其是现在小学生的理智都非常高的 ， 孩子们尽管在学习成绩上表现不佳 ， 但是在其他方面的闪光点都被家长忽略了 。 所以会有学霸和学渣之间的差距就是智商的结论 ， 这显然是家长对孩子的片面了解 。 从语文学习的角度 ， 为什么有的孩子能考出接近满分的成绩 ， 有的孩子在及格边缘徘徊？你可能会说 ， 都一个老师教的 ， 还不是看家长是否舍得投资 ， 花钱去补习 。 恰恰相反 ， 语文成绩提高快 ， 家长真的什么都没做 ， 孩子的能力优势全在他的自律和执行力上 。
1、小学阶段为什么要求家长辅导学习习惯
我们在小学阶段的语文学习 ， 老师会反复强调：阅读积累 ， 这个重要性不言而喻 ， 而且没有统一的方法 ， 家长要根据实际的家庭阅读能力和环境 ， 引导孩子去多阅读 。 语文学习在低年级阶段就是兴趣和习惯的培养 ， 能够主动去阅读 ， 主动写作业 ， 把字写好 ， 朗读和背诵都有主动性 ， 喜欢表达的孩子 ， 日常如果做好了阅读积累 ， 这个学生的语文成绩怎么会差呢？那么为什么大部分家长做不到这一点？因为家长的执行力也有限 ， 一二年级的每一天 ， 你能关注孩子的学习吗？
他每天阅读了什么书？学了什么课文？生字词掌握的情况？阅读的兴趣、写作的兴趣 ， 背诵了多少个成语和多少首唐诗？孩子的学习兴致高吗？家长辅导拼的就是执行力和日复一日地坚持 。 和数学学科一样 ， 语文的学习也需要按章办事 ， 数学的公式 ， 有运算的规则 ， 语文的阅读也有 ， 精读的方法、泛读的技巧 ， 都需要教给学生学会 ， 并在实际阅读练习中去找到阅读的规律 ， 这是家长和孩子的初级执行力体现 ， 很多家长觉得阅读不就是给孩子一本书 ， 保证每天有30分钟的阅读时间就好了吗？
所以看似简单的学习规律和习惯 ， 在家长的教育理念里都是省事 ， 其实是自欺欺人 ， 没有天生的爱学习的孩子 ， 小学阶段 ， 学霸表现出对学习的兴趣 ， 都源自孩子在学习过程中有探索兴趣 ， 体会到了获得知识的成就感 ， 这是需要家长和老师鼓励和引导的 。 家长做不到 ， 那么很可能孩子就要前往学渣的赛道上了 ， 因为阅读和写作把你已经筛选掉了 。 有些残酷 ， 但实际上 ， 高年级语文学习的问题就是这样 ， 孩子不喜欢阅读 ， 你强迫他看书一点用都没有 ， 家长发愁也没用了 。
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