|学生被罚写“爷”，家长看后哭笑不得，你给爷爷戴墨镜了？( 二 )
对了一朵小红花 ， 小红花可以兑换成1元 ， 10元可以换一个喜欢的小礼品 。 但第二次还错了就要扣2个小红花 。 在这种激励下 ， 学生为了要礼品也会努力地学习 。
保证自己不会再犯错误 ， 只有面对自己喜欢的、想要的东西才会有动力去努力学习 。 对于让学生提高成绩也是一样的 。 再者 ， 也可以定期地进行抽查 。
以比赛的方式促进学生的学习和记忆 。 写错字就和考单词一样 ， 就算是到了高中阶段 ， 老师偶尔也会占用课堂的时间考单词 。
老师不妨以分组比赛的方式帮助学生加深记忆 ， 同样也比罚写有用得多 。 比如 ， 将班级的学生分为几个小组 ， 每当有人全对就加分 ， 答错了就扣分 。
这样既可以增加师生之间的互动 ， 还能促进学生上进学习 ， 也能加深学生的记忆 。 而学生们为了不拖小组的后腿 ， 不被学生指责也会努力地学习和记忆 。
如此一来比罚写都要有效果的多 ， 学生还能主动地学习 ， 主动学习永远比被动学习更加有效果 。 唯一需要注意的就是分组的时候尽量公平 ， 不要学习好的分一组 ， 这样会打击学生的上进心 。
结语罚写是一种方式 ， 更是一种加深记忆的常见方式 。 绝大多数的学生都被罚过 。 罚写不是目的 ， 让学生记住才是目的 。 但是 ， 如果是罚写得过多 ， 学生在罚写的过程中逐渐地跑偏 ， 那反而是起到了相反的作用 。 因此 ， 罚写并不是越多越好 。
【|学生被罚写“爷”，家长看后哭笑不得，你给爷爷戴墨镜了？】你觉得罚写有必要吗？罚写之后你记住了吗？欢迎在下方留言评论 。
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