【新场镇|落实“双减” ，大邑教育在行动（四十六）】最是书香能致远 ， 唯有阅读润心田 。 活动最后 ， 余馨总结道：教育是慢的艺术 ， 也是静的事业 ， 希望老师们静下来去阅读 ， 去思考 。 为进一步激发老师们的阅读热情 ， 余馨还赠送给每位教师汤勇先生的最新力作《教育是美好的修行》 ， 她希望老师们在阅读中体味教育的美好 ， 在阅读中分享思想的共鸣 ， 不断以更新、更高的教育思想来指引教育过程 ， 真正看到教育的未来之光 。
以课为媒传真知 ， 同教共研促成长
新场镇学校与成都高新顺江学校
开展同课异构研讨活动
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为更好落实在“双减”新形势下课堂教学提质增效 ， 推动新场学校积极探寻新课程理念下的高效课堂 ， 实现课堂教学提质增效 。 12月8日 ， 成都高新顺江学校小学数学教研组来到新场镇学校 ， 举行了数学同课异构及作业分层设计研讨活动 。
本次同堂异构公开课以北师大版四年级上册《数图形的学问》为载体 ， 演绎了不一样的课堂 ， 收获了同样的精彩 。
第一堂课 ， 由新场学校補小丽以讲故事的方式导入新课 ， 引导学生思考有多少种路线 ， 再让学生通过画图的方式表示有多少种路线 ， 最后达到了化抽象为具体解决了学生的问题 。第二堂课 ， 顺江学校的余敏老师采用谈话的方式导入新课 。 一开始就牢牢抓住了学生的兴趣 ， 引导学生通过观察图片 ， 思考能找出多少种路线；在明确学习目标与要求的基础上 ， 让学生自主画图解决问题 。 整个课堂 ， 余老师循循善诱 ， 深入浅出；同学们积极思考 ， 从容解答 。 在余老师轻松的言谈举止之中拨云见日 ， 学生的疑难困惑得到解决 ， 不仅有效的训练了学生的逻辑思维能力 ， 也提升了学生对数学的兴趣 。
在评课研讨环节 ， 两位授课教师分别介绍了自己的教学设计思路以及对这堂课的思考；教师们各抒己见 ， 畅谈听课感悟 ， 针对今天的课程反思自己的课堂教学 。
顺江学校校长李俊在点评环节给出了四点建议：
一、数学知识的讲解要化具体为半抽象最后到具体；
二、知识的讲解方法要多样化；
三、要注重从一个知识的学习 ， 发展到一类问题的解决；
四、发挥学生的主动性 ， 给学生留自己消化的时间 。 交流结束后 ， 李俊对新场镇学校全体数学教师开展了作业分层设计培训 。
此次活动 ， 不仅为两校的数学老师搭建了一个良好的学习交流平台 ， 更为今后新场学校在数学学科作业设计方面提供了许多宝贵的方法和经验 ， 有效推动了学校学科教师专业成长 。
编辑：可人
校对：四夕
责编：二三
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