2、阅读和学习 ， 可以做哪些事
通过30分钟沟通 ， 家长可以了解孩子的一天 ， 理解了孩子 ， 我们才能给孩子布置额外的学习任务 ， 这个任务一定是有针对性地辅导 。 而不是家长想当然 ， 觉得孩子放学后没事做 ， 不能浪费了大好的学习时光 ， 要抓紧时间写额外的练习作业 。 对于语文学习来说 ， 可以提高成绩和综合素养的就是阅读和练笔 ， 阅读积累的是知识体系 ， 练笔练习的是孩子对阅读的理解 。 为什么在家长的口中 ， 孩子都是不爱阅读的？对语文学习没有兴趣 ， 更不要说写作练笔了 ， 这还是因为家长没有真正了解孩子的一天 ， 不知道他们在语文学习过程中的具体学习能力 。 所以每天放学后的2小时 ， 至少要有30分钟以上的阅读积累时间 ， 家长肯定很关心 ， 孩子到底看什么书才有兴趣？看哪些书才能提高语文成绩？
作为语文老师 ， 我想和家长分享的是 ， 孩子看自己喜欢看的书 ， 才有兴趣 ， 只要看了自己喜欢看的书 ， 保持了一定的阅读习惯 ， 那么这些书都可以成为提高孩子语文成绩的见证 。 作为放学后的语文学习时间 ， 我们家长可以帮助孩子先复盘一下课堂作业 ， 学习的内容 ， 复习课文的时间在15分钟左右 ， 如果一篇课文学完了 ， 再增加10分钟预习的时间 ， 这就是家长帮孩子掌握一定的语文学习方法 ， 并告诉孩子 ， 通过一段时间的坚持 ， 你会有哪些进步 ， 让孩子对自己的努力有一定的希望 ， 他们才愿意去主动做这些事 。 家长总是在给孩子布置任务 ， 却从不告诉孩子 ， 你做了这道题 ， 阅读了这本书 ， 你会有什么提高 。 孩子看不到自己努力的目标 ， 也不知道能有什么明确的提高 ， 自然对学习和练习是没有兴趣的 。
3、怎样的学习能力 ， 可以通过做练习来提高
家长们关心的是孩子的语文学习能力 ， 如果孩子的学习能力比较好 ， 主动学习比较好 ， 那么可以布置一些有针对性的练习 。 这样是通过练习来提高整体的语文学习能力 ， 很多学生 ， 课堂的基础知识点还没有完全理解 ， 放学后家长就开始布置相关的练习了 ， 这样的学习效率其实是不高的 。 对于孩子来说 ， 练习起来也很困难 ， 总觉得难 ， 很难提高学习语文的积极性 。 家长需要在放学后的这2小时 ， 给孩子创造一个良好的学习环境 ， 这个学习环境是相对轻松的 ， 而不是家长强势的要求 。 而且在这个学习场景中 ， 一定是有娱乐和休闲的时间 ， 孩子在这个学习时间里 ， 是学有所获的 ， 家长的辅导不光帮孩子建立了良好的学习习惯 ， 还能培养孩子正确的学习态度 。
放学后的2小时 ， 家长的辅导很重要 ， 其实不是一定要孩子做多少卷子 ， 写了多少练习册 ， 而是真正在这个放学后的时间中 ， 能够学习和建立习惯 。 高质量的辅导 ， 可以帮助孩子提高学习效率 。 低质量的辅导 ， 家长累 ， 孩子也很疲惫 。 所以 ， 放学后的2小时 ， 你还有什么更好的辅导经验？欢迎留言或评论 。
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