九【2021·黑龙江绥化市·中考真题】
阅读下面材料 ， 根据你对材料的理解 ， 任选角度 ， 自拟题目 ， 写一篇作文 。
公园里 ， 群花争妍 。 爸爸与女儿漫步其间 ， 女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语 ， 只是抬手示意她离那朵花近一点儿 。 她虽不情愿 ， 但还是驻足花前 。 正有轻风拂过 ， 淡淡花香入鼻 ， 浸润心田 ， 她愕然 。 爸爸细细打量女儿 ， 又笑着说：“其实 ， 每一朵花都有它独特的美 ， 独特的价值 。 人与花一样 ， 既不要看轻别人 ， 也不要看轻自己 。 ”她若有所思 ， 点点头 ， 好像明白了……
走近 ， 才能发现美
美 ， 无处不有 。 对于我们的眼睛而言 ， 不是看不到美、缺少美 ， 而是缺少走近、认真发现的尊重 。
今天 ， 我在闲暇之余 ， 独自一人来到了公园 。 刚一走进公园大门 ， 映入眼帘的便是一片花的海洋 ， 五颜六色、芳香扑鼻 。 一阵微风吹过 ， 花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子 ， 显得格外娇艳、美丽 ， 就在我正陶醉其中时 ， 有一个花匠走近了花海 。 只见他一手拿袋 ， 一手提桶 ， 我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下 ， 我也走近了 。
花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上 ， 然后挺直了腰杆 ， 注视着这些鲜花 ， 同时他嘴角上扬 ， 脸上露出了欣慰而又满意的笑容 。 接下来 ， 他就把地上那个袋子打开 ， 原来袋子里装的是花儿的专用“养料” ， 他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部 。 我看了大约有10分钟 ， 这位花匠就一直是弯着腰 ， 手一刻也没停过 。 就这样重复着这一个动作 ， 该有多累呀！又过了几分钟 ， 终于结束了 。 可是 ， 他还是没有停下来 ， 直接提着身边的水桶走向了公园的一角 。 不一会儿 ， 他回来了 ， 提着满满一桶水 ， 小心翼翼地走到花儿面前 ， 给需要水分的花浇水 。 看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻 ， 我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神 。
若不是今天看到他劳作的过程 ， 我怎么会发现他的美！
我带着无限感慨 ， 从公园出来 。 坐公交车时 ， 等车的人真多！我费了很大力气才上去 ， 幸好那边还有最后一个座位 ， 我急忙跑过去 ， 一屁股坐在座位上 。 过了一会儿 ， 我才发现后边有位老人 ， 看上去已经有五六十岁了 ， 他还在那站着 。 这时候 ， 我犹豫了一下 ， 刚想让座 ， 旁边的叔叔站起来说：“大叔 ， 您坐这儿吧！”此刻 ， 我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头 。 过了一会儿 ， 车子开到了我家门口 ， 我下车了 。
回到家里 ， 我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈 ， 妈妈摸着我的头说：“好孩子 ， 真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了 ， 会反思自己的‘不美’ 。 你在成长噢！”
是的 ， 不要看轻花匠的付出 ， 也不看轻自己的进步 。 走近 ， 才能发现更多的美 ， 反思 ， 才会有进步 ， 心灵才会丰盈 ， 自己才会成长 。
【详解】
本题考查材料作文 。 材料中的“女儿”对同一朵花态度的转变 ， 告诉我们 ， 走近 ， 才会发现不一样的美 。 爸爸的话更揭示了深刻的道理：由花及人 ， 每个人都有独特的美和价值；“既不要看轻别人 ， 也不要看轻自己” ， 即我们要学会欣赏他人 ， 也要学会欣赏自己 。 由此 ， 从材料中可以提炼两个角度：①要善于发现美和价值 。 ②要学会欣赏美和价值 。
在审题的基础上 ， 立意选材 。 一、发现身边的美 。 “发现”是第一次看到或知道 ， 是以前不曾知道的 。 可以写发现“人”的美 ， 如环卫工人、一个平凡的同学、外卖小哥等等 ， 通过具体的事件或场景表现自己“发现”的过程 ， 表达自己“发现”后心灵的震撼；可以写发现“景”的美 ， 如一片飘飞的落叶 ， 一簇怒放的鲜花 ， 一只雨中挣扎的蝴蝶 ， 一只执着爬行的蜗牛 ， 通过一个瞬间 ， “发现”了被自己忽略的美 。 二、学会欣赏他人的美 。 “欣赏”享受美好的事物 ， 领略其中的趣味 ， 认为好 ， 喜欢 ， 表示称赞 。 “欣赏”是一个过程 ， 要发现其美和价值 ， 表达出对这种“美和价值”的喜欢和赞赏 。 可以从小事、小人物入手 。 如身边最普通的同学 ， 学习成绩平平 ， 平时默默无闻 ， 常被大家忽略 。 但是通过一件小事 ， 看到了他的真诚、勇敢 ， 让你欣赏 ， 称赞 。 材料作文的拟题 ， 注意不要过于宽泛 ， 要具体 ， 要突出中心才好 。
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