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阅读能力这件事情必须在小学阶段完成 ， 不服来辩过来呀 。 今天就要跟家长讲一下 ， 小学英文阅读到底怎么办？小学阶段的阅读分为两个分水岭 ， 三年级之前和三年级以后 ， 这两个阶段的阅读内容和方式完全不同 。 有的家长问我 ， 错过了怎么办怎么办 ， 错过了就得补回来 。 我一直认为英语是最好养成阅读习惯和最适合泛读的一件事情 。 由于它是拼音文字 ， 只要你学了自然拼读 ， 大部分文章和单词孩子都可以靠自己来搞定 ， 他读着读着 ， 自己就会有认识很多单词的错觉 ， 咱们父母要做的事情 。 很简单 ， 就是不断给他喜欢的书籍就行 ， 并且孩子的阅读成就感会非常之大 。
如果三年级之前把孩子英文阅读的泛读习惯养成 ， 他有两个能力会一直延续到高中 。 第一个是碰见生僻单词不发怵的 ， 因为他从小很多单词都不认识 ， 结合绘本也能猜个大概 ， 见怪不怪 。 我们在阅读理解中 。 有个通过上下文理解生僻单词的技能 ， 孩子如果小时候养成 ， 长大就是条件反射 。 第二个就是咱们孩子的听写能力 ， 各位家长请记住 ， 一开始的绘本阅读一定是听和读是连贯 ， 孩子通过听习惯和固定发音体系 ， 这里再次强调 ， 各位家长一定要记住 ， 错过了12岁之前的语言养成期 ， 孩子在练发音就难了 ， 这不是超前 ， 这是科学课 。
等多读多听以后 ， 你就会发现 ， 孩子基本上不用再怎么记单词 ， 读着读着就会写了 ， 如果三年级之前 ， 我们就可以开始进行题材更丰富的非虚构的人 ， 这个时候语言已经成为孩子获取知识的工具 ， 但是和中文还是第二语言所以啊 。 我们通过更加丰富的题材锻炼第二天的效率 ， 从绘本故事的泛读推进到丰富题材的涉猎 。 如果这时候当家长还问 ， 三年级的孩子才刚开始想读绘本该怎么办？说句实话 ， 三年级以后我个人不建议读绘本 ， 为什么？孩子会觉得太幼稚 ， 一大把年纪还在看童话书 ， 孩子的年龄阶段已经不和绘本的认知匹配 ， 你这个时候如果带上孩子读绘本 ， 就是打击孩子 ， 他已经面对很多丰富的中文内容 ， 何苦要降低自己的智商看图画书啊 。
【小升初|小学阶段英语阅读如何规划】这个时候 ， 还要学英语怎么办？告诉你 ， 学校课本就是最好的老师 ， 如果你觉得人教版太简单 ， 你可以去尝试课外班 ， 不急的话 ， 初中再跟上也没有问题 。 阅读习惯也是要有时间节点的 ， 尤其对于英文学习 ， 错过了 ， 我们就用其他的方式把孩子的基础先跟上 ， 而不是焦虑以后乱投医 ， 这才是真正的规划 。
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