同时 ， 《措施》明确 ， 要丰富美育实践活动 ， 以班级、年级、院系、学校为单位 ， 广泛开展合唱、合奏、合诵、课本剧、集体舞、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等群体性艺术实践活动 。
为提升学生的专业水平 ， 内蒙古还将支持艺术特色普通高中学校建设 ， 鼓励中等职业学校艺术类学科发展 ， 提升相关专业教学水平和文化课质量 。 改革高校艺术类专业招生录取模式 ， 不断优化生源结构 ， 切实解决“速成应试艺考”问题 。
在完善美育评价机制方面 ， 要把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求 ， 将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围 ， 将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价 。 2025年 ， 将艺术类科目纳入中考 ， 分值为20分 。
【教育|内蒙古推进体美劳教育改革，2025年将艺术科目纳入中考】鼓励劳模、企业技术能手等担任劳动教育教师
无论是劳动教育还是体育、美育教育 ， 都离不开专业的师资 。
《措施》提出 ， 内蒙古各盟市要结合实际制定劳动教育教师和体育、美育教师队伍建设三年行动计划 ， 按编制和课时标准配备劳动教育和体育、美育教师、教研员 。
同时 ， 鼓励劳动模范、企业技术能手、专业技术人员担任兼职劳动教育教师 ， 鼓励经培训考核合格的优秀教练员、高水平运动员兼任体育教师 ， 鼓励优秀文艺工作者等人士兼任美育教师 ， 鼓励小规模学校通过“一师多校”走教等模式开展劳动教育和体育、美育教学 ， 并建立专兼职教研员互补机制 。
《措施》还指出 ， 鼓励各地通过购买服务方式 ， 与相关专业机构等社会力量合作 ， 向中小学提供劳动教育和体育、美育教育教学服务；鼓励和引导社会资金支持学校劳动教育和体育、美育发展 ， 多渠道增加投入 。
新京报采访人员 杨菲菲 编辑 缪晨霞 校对 薛京宁
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