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胡玥和学生在一起
培养研究生时，胡玥会指导学生进行专业知识积累和科学方法学习，随后她引导学生在大方向中寻找自己感兴趣具有可操作性的选题进行研究 。“胡老师十分注重培养我们独立思考 。她对我们基本都是鼓励式，鼓励我们做各类研究探索，遇到挑战时，耐心指导我们，她几乎从不push我们 。”该校博士生张文豪说 。减压式教学是胡玥所带学生对她的共同印象 。因为胡玥的亲切，学生们遇到困难时都会主动与她沟通 。“我们组一直是轻松愉快的科研氛围，大家都学得很开心 。”张文豪补充说 。
胡玥严谨认真的科研态度也影响着学生 。学生杜建康说：“胡老师每次给我们指导论文，她的批阅多的时候有200多个，大到实验数据的分析，小到英语语法、单词撰写她都一一指导 。”
胡玥还主动参与到《项目实践》本科生课程教学，积极创新课程设计 。可见光无线通信传输教学时，她挑选了大家喜欢的《爱丽丝梦游仙境》进行内容传输 。这门课获得了学生的一致好评，胡玥在教学评分中获得满分，也获得了华中科大学的教学竞赛二等奖 。
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胡玥教授课程的学生展示作品
课下，胡玥也给予学生诸多帮助 。工程科学学院大四学生张叶荻告诉采访人员，她在准备英语科普演讲比赛时，胡玥会给她提供内容方面的建议和修改 。自己准备申请国外研究生时，胡玥也将留学经验与她分享 。
胡玥的办公室墙上挂满了各式明信片，“这些都是我的学生送给我的 。”平常，她也把自己当成学生们的“师姐”，每次主动到学生办公室进行学术交流，学生发论文时一起庆祝，和学生互送书籍……
“教书育人对我来说是一件很治愈的事情，每当看到学生好奇的态度、渴求的目光时，我都很欣慰，会拿出十二分的精力将知识传授给学生 。”胡玥笑着说 。
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胡玥与学生合影
(_本文原题是：90后小姐姐已当了两年博导！网友：我怕是来人间凑数的)
【研究生|华中科大“90后”博导胡玥：常被误认为学姐】(责任编辑：孙颖莹_NB19008)
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