家校|宁津：“关爱信息”助力学生成长，家校合力提升育人质量
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员 王金刚 通讯员 张兆坤 石书恒
日前，宁津县第一实验小学晗子校区一年级学生弭广赫的家长向学校寄来一面锦旗，并附上一封感谢信，感谢商晓雨、谢立红两位老师对弭广赫的关心和帮助。由于缺乏有效的亲子沟通，弭广赫性格内向、不自信，于是，商晓雨、谢立红在10月份编辑“关爱信息”时告诉家长多鼓励、陪伴孩子，同时，商晓雨、谢立红鼓励弭广赫积极参加集体活动，课上踊跃发言。经过老师和家长的共同努力，弭广赫变得开朗起来，学习成绩也有了很大的提高。
2021年秋季开学后，宁津县学前教育阶段和义务教育阶段的68700位学生家长像弭广赫的家长一样，每个月都会收到来自老师们认真编辑的“关爱信息”。“关爱信息”在对学生成长寄予良好期待的基础上，客观描述学生的在校表现，精准为学生画像，第一时间发送给学生家长，在留守儿童关爱、心理健康、习惯养成、思想品德教育、法治教育等方面为家长科学教育孩子解决了许多实际困难和问题。此外，老师们还做好“关爱信息”的延伸工作，采取亲子课堂、问卷调查、个案走访、书写心得、观察变化、数据分析、综合归纳等方法，不断提升家校育人质量。
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“家庭教育的专业化绝不能仅靠家长的自我认知，还要靠科学专业的家教指导。学校作为专业的教育机构，要切切实实起到指导家长、服务家长的作用，推进家庭教育专业化发展。”宁津县教体局副局长李秀青说，“家长错误的教育方式会加重孩子的学习负担，使身心健康受到伤害。”宁津县教体局选拔优秀教师、班主任作为家庭教育导师重点培养，通过编辑、推送“关爱信息”与家长建立常态联系，让家长在充分、全面了解孩子在校情况的基础上科学家教，共同完成孩子的教育工作。“以前我总认为孩子干家务会耽误学习，所以大包大揽，造成孩子自理能力差。通过老师指导，我鼓励孩子做一些力所能及的家务、增加运动量，现在孩子的专注力、学习能力有了显著进步。”宁津县星源小学学生家长张娜说。
【家校|宁津：“关爱信息”助力学生成长，家校合力提升育人质量】
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“一个教师要去指导学生家长，凭什么？首先要把学校教育、学科教育做好，赢得家长的信任、尊重，家长才会听。所以，教师要做好自己的本职工作，才能获得教育、引领、指导他人的资格，所以我们更加强调教师要奉献、敬业、尽责。”宁津县振华小学校长杜红梅说。
“我们学校是以马振华烈士之名命名的学校，我在编辑‘关爱信息’时，积极向家长们宣传革命传统文化，不仅为家庭教育赋能，也有利于培育良好家风，家校携手打造‘红色育人共同体’。”宁津县振华小学的老师张平平说。为提高“关爱短信”的育人效果，宁津县教体局鼓励教师们在“关爱信息”中推介校园文化，激发家长对优秀文化的认同感，使学生和家长注重善德真情、不畏艰苦、积极向上。
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自2021年10月至12月，宁津县教体系统编辑、发送“关爱信息”20万余条，精准关心、关爱学生，为他们的学习成长保驾护航。
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