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昨天晚上 ， 又听到楼上的妈妈在大声地吼孩子的学习 ， 这已经是这个月的第3次了 。 大约是因为有暖气 ， 家家户户的窗户都关闭得比较严实 ， 所以那位妈妈的声音也比较大吧 ， 我坐在窗边看书 ， 总是能够听得很清晰 。
同样作为妈妈 ， 我表示很是理解 。 不写作业母慈子孝 ， 一写作业鸡飞狗跳 ， 大约就是这样的场景 。
好在现在我家的大宝们已经进入了中学 ， 我也比较有自觉性地退居到“二线” ， 平日里照顾好衣食住行 ， 至于学习 ， 有事没事儿的时候唠叨两句 ， 其他时间就看他们自己努力了 。
不过 ， 还真的发现 ， 作为父母越是适当放手 ， 孩子的自觉性倒是会越高一些 。 至少 ， 我家的两个大宝都是如此 ， 天天披星戴月的上学、放学 ， 背着沉沉的书包 ， 主动写作业、主动背书、主动学习的样子 ， 让我时不时泡上一壶茶 ， 美美的面带微微笑 ， 小酌一把 。
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其实 ， 想要孩子全身心地投入学习 ， 一定要抓住这三个关键点：好奇心、成就感和适度压力 。
1、好奇心 孩子们的成长 ， 就是在每时每刻的学习和求知中度过的 。
婴儿时代 ， 对万事万物充满了好奇 ， 强烈的求知欲让他们迫不及待地去探索、了解这个未知的世界、未知的一切；
幼儿时代 ， 知识面宽泛了一些 ， 好奇心随之更强烈了 ， 更喜欢围着爸爸妈妈问这问那 ， 小嘴巴不停 ， 与此同步的 ， 是飞速运转的大脑；
到了少年时代 ， 他们更是会对所有的未知充满求知欲 ， 只不过他们了解世界的工具更全面了：电脑、手机、平板、电视、书籍、报刊等等……
那么想要孩子在学生时代全身心投入学习 ， 好好把握他们的好奇心 ， 就会事半功倍 ， 因为好奇心是孩子想要学习的动力 。
作为家长 ， 要呵护他们的求知欲 ， 呵护他们的好奇心 ， 呵护他们天马行空的想象和无数个“为什么”的小问号 。
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2、成就感 在学习中取得成就 ， 是孩子保持学习动力的一剂良药 。 那么成就感来源于哪里呢？
成就感来源于孩子一次又一次地突破难关、突破自我 ， 得到一次又一次的认可 。
在心理学上 ， 人的行为是由大脑中的“自我影像”所指引的 。 “自我影像”就是一种自我的评估结论 ， “我是怎样的人”“我适合做什么”等等 。 这种“自我影像”的形成 ， 来源于自己与外界接触的过程中得到的认可和否定 。
对于孩子的学习来讲 ， 若是父母总是轻易地给他们下结论 ， 他们往往就会朝着这个“结论”的方向发展 。
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也就是说 ， 父母总是唠叨孩子闹腾、不爱学习 ， 那么孩子渐渐地就形成了“我是一个闹腾、不爱学习的孩子”的“自我影像”；
同样的道理 ， 父母总是在孩子取得成就的时候不断地肯定他 ， “你的数学真的太棒了！”“你的耐心越来越好了！”“你的英语发音真标准！”“你的字怎么写得这么工整啊！”……诸如此类 ， 夸具体、夸细节 ， 孩子就会越来越好、越来越棒 。
不信？不妨从现在开始试一试：努力去找孩子身上的亮点、优势 ， 有的放矢地夸奖他 ， 而不是盲目的一句“你真棒” ， 或者敷衍的一声“做的好” 。 当然 ， 你若是越训斥孩子 ， 孩子也越会往你训斥的方向发展 。
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