课堂教学|?罗清红：用“脑·育”破解课堂教学黑箱！( 二 )

2021-12-11 教师课堂教学

三是测评结果建议。总体发展建议：重视对学生基础学习能力的发展性评价；尊重学生大脑发育与学习规律；完善促进学生学习能力发展的课程体系；强化特殊学生的专项学习能力训练。具体措施建议：加强对全体学生在前额叶成熟方面的针对性干预；加强脑科学课程建设，推动脑科学与教育实践的有机融合；为不同学生提供个性化的教育内容和训练计划；提升教师基于脑科学教学的意识、知识和能力。学生基
【课堂教学|?罗清红：用“脑·育”破解课堂教学黑箱！】破解“课堂教学黑箱” ，让学习可见，是一代代教育人前赴后继的追求。脑科学研究为解码心智成长秘密提供了切实可行的思路，成都教育人立足课堂实践，做了一些有益的探索，希望有助于脑科学与教学场景的深度融合，实现“让脑科学从实验室走向教室”的梦想。

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