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班主任培训心得体会与收获 班主任培训心得体会收获( 二 )

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二、班主任老师要会爱每一个学生 。
没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好 。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师 。”爱学生是教师的职责，又是我们从事教育工作的前提 。班主任老师是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任老师身上体现的最为突出 。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对教师的爱的回报 。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人 。在与学生的相处过程当中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友 。
我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好如果品质不好，称不上是好学生;学习好品行好才是好学生 。那些基础差的同学，如果学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品行好，也是好学生 。
众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的 。作为班主任老师，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入 。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地 。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯 。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教 。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成 。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的 。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团 。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话 。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业 。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了 。
我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界 。
三、班主任老师对班级管理要用心
作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了
差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生 。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样 。尤其是班主任老师，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生 。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人 。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求 。
班主任培训心得体会收获3
金秋十月，丹桂飘香 。在这收获的季节，首先非常感谢学校和南京市教科所给了我这次培训机会，使我有幸参加了南京市第五期小学科研型班主任高级研修班的学习 。通过这次培训使我进一步明确了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本内容和实际工作中如何解决问题的方法 。明白班主任工作更需要艺术性和实效性 。当然也让我感到自己的班主任工作中还存在着很多不足和缺陷，亟需改进 。庆幸的是，每位专家和优秀班主任报告准备的内容丰富、案例精彩、理论深刻，增长自己的见识，为以后的发展确立的方向，令我收获颇丰 。现就班主任培训中的所学结合自身管理实际，谈谈对自己的几点感受：

一、要学会做一个科研型的教师 。

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