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次见到朋友 ， 他打趣说七日不见 ， 如隔一周 。 做老师就是这样 ， 生活被工作和家庭填得满满的 ， 很容易就陷入到惯性中 ， 只有从无尽的琐事里抽出时间 ， 通过学习提升自己 ， 才能获得成就感 ， 让生活真正充实起来 。
怎么样提升自己 ， 这又是一个新的问题 。 读书、运动、旅行、培养新爱好等等其实都可以 ， 但是对于 我们老师而言 ， 最好还是找到一件不占用太多时间 ， 并且对生活和教学都有帮助的事 ， 达到“一箭三雕”的效果 。
今年我终于找到了这件一举多得的事情—— 儿童阅读师资能力认证。 听名字就知道 ， 这是专门针对教师的儿童阅读培训 ， 学完还能获得华南师范大学与亲近母语联合颁发的认证证书 。
这里要 特别提醒大家 ，2022年开始将取消跨级报考了 ， 所有人都只能从初级开始学习 。
如果你已经具备了一定的教学基础和经验 ， 想直接学中级 ， 得抓紧时间报名 ， 刚好还能赶上 “双12”的优惠活动 ， 非常划算（活动详见文末） 。
语文老师们平时都会涉及到阅读指导方面的学习 ， 但从我自己来看 ， 要想找到齐全的资料可不容易 。
儿童阅读师资能力认证课程汇集了这么多专家老师 ，百余节视频课程 ， 满满的干货 ， 涵盖了理论、方法、案例等方方面面 ， 可以一次性把儿童阅读教学的相关知识学习到位 。
儿童阅读师资能力认证 课程面向的不止有老师、学校还有一些机构和阅读馆等等 ， 我主要从咱们老师的角度出发 ， 给大家讲讲我眼里的这套课程 。
专业的导师团队
平时要想和专家学者进行交流 ， 可不是一件容易的事 ， 但线上课程可以轻而易举地解决这个问题 。
打开初级课程学习页面 ， 首先是“ 理念与素养”板块 ，徐冬梅老师的讲述依旧是那么精彩 ， 一个合格的儿童阅读教师应该达到什么标准 ， 听完这节课就很清晰了 。
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著名儿童文学作家、上海师范大学教授、中国儿童阅读推广的奠基人梅子涵先生也是授课老师之一 ， 他讲解了“儿童文学审美” ， 赏析了《安徒生童话》和《小王子》等 。 专业学者的研究可真是深度和广度兼备 ， 听得十分过瘾 。
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亲近母语总课题组核心成员孔晓艳老师详细地传授了不同年级和体裁的诵读教学 ， 学完我才知道 ， 童谣、儿童诗、哲理诗、古诗词、文言有那么多不同的教学方法和技巧 。
当然 ， 这只是众多优秀专家的冰山一角 ， 亲近母语在师资力量方面绝不省力气 ， 汇集了很多儿童阅读方面的专家和一线名师 ， 理论和实践并重 ， 非常适合系统学习 。
“道学艺术”：科学的课程结构
碎片化阅读时代 ， 我们好像每天都在接受知识的洗礼 ， 但是由于缺乏完善的体系 ， 浪费了宝贵的时间 。 师资认证科学的课程结构帮我解决了 “有效学习”的大难题 。
以初级为例：
道
这套课程非常重视 基础理念和理论的学习 ， 从了解儿童阅读的意义、阶段和内容开始 ， 循序渐进 ， 逐步过渡到具体方法和教学范式的学习 。在反复和实践中不断加深对“教育之道”的认识 。
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学
这一部分旨在 培养老师的学养 ， 包含阅读素养 ， 文学素养和科学素养等等 。 具体来说 ， 学习完初级 ， 老师们的文本欣赏能力可以显著提高 。
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