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【教师|为什么现在老师在教育学生的时候，越来越畏手畏脚？】
诚如标题所言 ， 如今的教师在教育学生的时候 ， 的确是越来越畏手畏脚了 。 说得夸张一点 ， 中小学教师的教育权利在一点点地被销蚀 ， 以致于基本丧失了对学生进行惩戒教育的权利 。 然而 ， 除了少数学生 ， 大多数学生的教育是不能没有惩戒的 。 教育学生的职业本能和惩戒教育权利的丧失 ， 使我们的教师难免畏手畏脚 。
最悲哀的是 ， 某些顽劣的孩子似乎感受到教师的处境与尴尬 ， 知道老师不能把自己怎样 ， 知道自己无能如何 ， 都会有实质性的惩戒 。 于是 ， 他们肆无忌惮地违反课堂纪律 ， 肆无忌惮地欺凌同学 ， 甚至肆无忌惮地欺凌老师 。
“有种 ， 你打我呀？有种 ， 你打我呀？”某男生斜着眼睛 ， 一脸的不屑 。 多数老师只能忍气吞声 ， 告诉自己 ， 教师就是吃这碗饭的 。 然而 ， 忍字头上一把刀 ， 有些忍不了的老师 ， 动用了已经丧失的惩戒权 。 当然 ， 如果学生家长讲道理 ， 也就罢了 。 要是家长不依不饶 ， 动用惩戒权的老师十有八九是先道歉 ， 再调离教学工作岗位 ， 甚至可能丢掉养家糊口的工作 。
教育惩戒权的丧失之外 ， 某些特殊学生的存在也是教师教育起来畏手畏脚的重要原因 。 这些特殊学生的家长要么位高权重 ， 要么富甲一方 。 这些学生背后的权力和金钱让他们成为特殊学生 。 老师们教育这些学生的压力是非常大的 。 无论是一不小心的教学失误 ， 还是思想教育未能让学生心服口服 ， 他们讲述给家长听 ， 而家长的一个电话就可以断送了老师的职业前程 ， 甚至直接让老师下岗 。 面对这样的学生 ， 教育时能做到不畏手畏脚 ， 实在太难了 。
几年前 ， 我问校长 ， 我为什么不能教第一层次的班级 。 校长说 ， 你直率的性格不适合教第一层次的班级 。 第一层次的班级都有位高权重的家长子女 ， 都有富豪的子女 ， 你的性格处理不好和他们的相处 。 当时 ， 我很不以为意 ， 但如今却折服于校长的知人之明和对现实的清晰认知 。
除了以上两点外 ， 某些有关部门的规定也让不少教师畏手畏脚 。 比如减负 。 当下的减负力度似乎是前所未有了 。 于是 ， “单元测验”改名为“单元练习”；“期中考试”改名为“期中练习”；不少教师再也不敢在群里公布成绩了 ， 于是只好私发个人的成绩 ， 后来上级又规定 ， 私发成绩不能出现分数 ， 必须改为等级 。 这一系列的操作 ， 使作业的确减少了一些 ， 学生的学习压力似乎也减少了一些 ， 但是教师教学起来难免畏手畏脚 ， 教师的工作量却不可避免地增加了 。 更让我们难堪的是 ， 校方明确表示 ， 学生要减负 ， 但是教学要提高质量 ， 中考成绩要比以前更好 。 很明显 ， 减负跟激烈的中考竞争是矛盾的 。 我们一方面要面对比以往更激烈的中考教学压力 ， 另一方面又要应付有关部门关于减负的要求 。 这让我们非常狼狈和尴尬 。
“我冒着生命危险 ， 把全班单元测验的成绩用分数的方式发给了家长！”某教师感叹道 。 开家长会的时候 ， 某级长反复提减负和教学现状的关系 。 由于是公开讲话 ， 他只能这样说 ， 但是我听出了他最想说的话：若真地减负 ， 学生成绩下滑是大概率的 。 级长讲述的阴晦和欲言又止让感受到日常教学 ， 我们在减负的天空下 ， 是如何的畏手畏脚 。
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