“双减”之后 ， 如何在减少作业数量的前提下提高作业质量 ， 成为教师们面对的新课题 。 为此 ， 从今年9月起 ， 沈阳市教育研究院组织了新一轮“两聚一落”巡诊行动 ， 召开了全市义务教育教研系统落实“双减”工作会议 ， 陆续召开了各学科作业设计管理交流会 ， 聚焦作业研究 ， 促进教育质量提升 。 同时 ， 市教育研究院义务教育研究部组织全市教研力量和骨干教师共同研制了义务教育阶段各学科基础性作业参考 ， 在沈阳教育资源公共服务平台义教专区发布 ， 以教研促减负促提质 。
12月9日 ， 为推进沈阳市初中作业设计与管理工作 ， 市教研院在东北育才学校组织召开沈阳市初中作业设计与管理工作推进会 。 来自沈阳市14所初中教学副校长和部分区县（市）教研中心初中教研主任参会 ， 交流作业设计与管理经验 ， 围绕《沈阳市义务教育学校作业设计布置与完成指导实施意见（讨论稿）》展开研讨 。
“我们希望从作业减量上 ， 让学生对幸福教育有一个直观的感受 。 ”东北育才学校初中部教科研主任崔秋娟首先介绍了该校作业设计与管理经验 。 “针对不同学段会有不同侧重 ， 比如初三年级面临升学考试压力 ， 我们会首先对学生进行心理疏导 ， 根据学生需求进行心理团训 。 ”崔秋娟说 ， 学校实行分层作业 ， 但不会“为了分层而分层” ， “根据学生的能力进行自然分层、科学分层 ， 可能针对某一名学生 ， 不同章节、不同学科的分层情况都不同 。 ”崔秋娟以语文学科为例 ， 该科作业分成基础型、提高型和拓展型三个层次 ， 根据学生不同学情进行作业配比 。 此外 ， 东北育才学校初中部实行全员导师制 ， 导师将重点关注学生心理、学习和生活情况 。
【义务教育|义务教育学校作业设计布置与完成指导将有“指南”】此外 ， 来自七中、一三四中学、四十三中学等学校的相关负责人也对本校作业设计与实施情况进行了经验交流 。 在交流经验的基础上 ， 参会者围绕《沈阳市义务教育学校作业设计布置与完成指导实施意见（讨论稿）》展开讨论 。 与会代表高度肯定了《实施意见（讨论稿）》科学详实、可操作性强 ， 对沈阳市义务教育学校作业设计与管理工作具有极强的指导意义 ， 能够助力学校“减负提质”工作的有效落实 。 沈阳市教育研究院义务教育研究部初中教研室主任吴燕表示 ， 《实施意见（讨论稿）》研制过程中 ， 经过了充分的调研 ， 还将进一步完善和修订 。 旨在进一步规范、指导全市的作业设计 ， 提升作业设计的质量 ， 对学校作业设计与实施具有实际指导意义 。
沈阳晚报、沈报全媒体主任记者 王月
【来源：沈阳晚报】
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