近日，北京宣布官方补课将推向全市，计划2022年拓展至全市所有初中生。同时，鼓励搭建中学教师在线辅导云平台，教师可组合运用一对一在线辅导、一对多在线辅导、问答中心以及微课学习四种形式开展在线辅导，此计划由市级资金保障。(12月8日《南方周末》)
【瑟瑟发抖|北京宣布官方补课，这只“螃蟹”吃得好!】自“双减”政策实施以来，多家校外教育机构关停，令许多家长难以适应。一是由于部分孩子跟不上学校内的进度，需要课下进行补课;另一方面是由于许多家长自己平时工作太过忙碌，没有时间辅导、监督孩子的学习情况。北京市“官方补课”的推出，显然会招致许多家长“拍手叫好”。辅导经费由财政负担，减轻了许多家庭的经济压力，同时也将“教育优惠”普及至全市每一个家庭里，有利于教育公平。对于老师而言，一位老师一个学期最多可以获得5万块钱奖励，工作起来也会更有动力。
但仍有一些质疑和反对的声音。比如，有些人疑惑如果是全员补课，到时候大家考的是同一张卷子，是不是又增加了“内卷”程度?如果是重点补课，怎么决定给哪些学生补，背后会不会有所偏私，其中的公平问题也需要进一步衡量。关于老师水平的优劣和回答问题的认真态度有没有有效的监督?还有人提出，希望能在全国实行此计划。许多老师也表示自己“瑟瑟发抖”，后续关于辅导时间、绩效和评级的考核令人瞬间“压力山大”。
总体来说，笔者认为北京市推行的官方补课有极大的可取之处。想补课的学生可以通过政府的官方网站与老师对接，这样一来，既规范了教师、辅导时间和收费问题，也为师生交流、学生获得辅导提供了良好的渠道。更重要的是，其费用由北京市政府承担，推动了教育普惠发展。
无论是学生与学生之间，还是不同地区之间的教育公平问题，都值得重视。此政策的推行能否实现利大于弊，还有待观察。因此，相关部门应该积极跟进，参考各方疑虑和建议，对于可能存在的问题做出准备和预案，以便给民众提交一份满意的答卷。
作为老师，应该提高职业素养，认真对待工作和学生提出的问题;作为家长，应多付出时间关心孩子的身心健康;作为学生，应勤学好思、不求甚解，并且提高学习效率，争取不占用课下太多时间。官方补课的初衷是好的，但后续进一步将计划落地实施，则需要各方付出更多努力。
(原题为《北京宣布官方补课，这只“螃蟹”吃得好!》 作者 黄小轩 来源 长江网)
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