很多研究生为每周开组会、写工作进展汇报而苦恼 。
但日本大阪大学访问学者Pijar Religia近日在Science网站发文表示 ， 很庆幸读博期间导师要求每周交工作进展汇报 。
Religia认为 ， 工作周报帮助其完善思维、提高效率 ， 并且可以从导师那里得到建设性的反馈 ， 这些都成为她获得博士学位之路上的基石 。
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以下为Science文章的译文：
在读博的最初几个月里 ， 我每周都在努力完成一项任务：坐在电脑前为我的导师写一份最新的报告 。
很多时候 ， 我觉得自己陷入了困境 。 我不知道该写些什么 ， 因为我觉得我做的工作中值得分享的还不够多 。 我的压力急剧上升 ， 我开始为了报告而做实验 。
但在我的项目结束时 ， 我才意识到周报不需要塞满数据和成果 。 相反 ， 它们可以作为一种工具来完善我的思维 ， 并且我可以从中获得所需的反馈 。
我很庆幸我的导师让我交周报 。
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我从我的祖国印度尼西亚搬到了日本 ， 在那里我习惯了不同的研究和培训文化 。
攻读硕士学位时 ， 我的研究没有那么结构化 ， 只有当我有问题或遇到难题时 ， 我才去找我的导师 。 这也带来了一系列问题——比如 ， 在我临近毕业时 ， 我还没有完成我想完成的所有事情 。
在日本 ， 我竟然每周都要向我的导师汇报科研情况 ， 而且他们没有告诉我汇报什么东西 。
所以 ， 当我提出我的研究问题和研究设计时 ， 我仅仅简短地汇报了任何我想到的新想法或实验计划 。
但看到我的实验室伙伴们所报告的进展 ， 我很快感到了压力 ， 我意识到自己需要和他们交流一些更实质性的东西 。 这促使我更快地投入到实验工作中 。
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我开始每周做实验 ， 通常是在每周发邮件前的两三天疯狂地把它们联系在一起 。 实验成功了 ， 但我总觉得这是因为幸运 ， 迟早会因为粗心大意被人发现 。
在一次小组会议上 ， 我的导师训斥了一个实验室成员 ， 因为他在一个设计有问题的实验上浪费了时间、精力和金钱 。 我知道 ， 我当时的大部分工作也都是如此 。 显然 ， 我需要改变一下了 。
我意识到 ， 在我花时间计划项目时 ， 早期的报告可以作为一个框架——一个我可以建立和扩展的框架 。
在那些邮件中 ， 我并没有过多地提及细节 ， 因为想法和计划在我看来并不是什么重大的成就 。 但在一次又一次的实验中 ， 我发现制定详细的计划的确是有价值的 。
如果我再回到实验设计阶段 ， 我不知道导师们会作何反应 ， 但我认为值得一试 。 接下来的几周我都在看文献 ， 思考项目的大目标 。
当我第一次写邮件更新时 ， 我很紧张 ， 因为我列出了读过的所有论文和探索过的想法 ， 但缺乏具体的数据 。 让我感到宽慰的是 ， 导师们没有反对 。
在一份报告中 ， 我梳理了一些论文 ， 希望可以找出一个实验步骤的正确方法 。 在报告完成后 ， 我的一位指导老师向另一位具有相关专业知识的教授寻求建议 。 这帮助我更快地对我的方法做出最终决定 。
扩展性思维让我更有成效 ， 并且能让我更深入的探索课题 。 我的研究变得更有效率 ， 我遇到的死胡同也更少了 。
我还意识到 ， 在每周的更新中写下详细的想法和计划 ， 为自己提供了一个表达这些想法和计划的宝贵机会 ， 这帮助我更自信地接触我的导师 ， 并进行更有成效的讨论 。
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