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湖南|教师招聘备考-陈述性知识、程序性知识、策略性知识的区别

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湖南|教师招聘备考-陈述性知识、程序性知识、策略性知识的区别

著名的信息加工心理学家安德森1976年把知识分为两类：陈述性知识和程序性知识 。 梅耶认为除了陈述性知识和程序性知识以外 ， 还有一类策略性知识 。
1.陈述性知识
陈述性知识也叫“描述性知识” ， 是关于事物及其关系的知识 ， 它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等 。 它是个人有意识的提取线索 ， 因而能够直接加以回忆和陈述的知识 。 主要用来说明事物的性质、特征和状态 ， 用于区别和辨别事物 。
解决问题的实质：解决“是什么”、“为什么”的问题 。 这种知识具有静态的性质 。
例如：回答“长征胜利的意义是什么”这一问题 ， 主要运用的是陈述性知识 。
2.程序性知识
程序性知识也叫“操作性知识” ， 是个人没有有意识的提取线索 ， 因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识 。
解决问题的实质：解决“做什么”和“怎么做”的问题 。 这种知识具有动态的性质 。
例如：打篮球、游泳、产品使用说明书等 。
3.策略性知识
是关于如何学习和如何思维的知识 ， 即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧 。
解决问题的实质：处理的对象是个人自身的认知活动 ， 个体调控自己的认知活动的知识 。
例如：采用什么方法记忆文中内容 。
陈述性知识和程序性知识的区别
【湖南|教师招聘备考-陈述性知识、程序性知识、策略性知识的区别】第一 ， 定义不同 。 陈述性知识是关于“是什么”、“为什么”的知识 ， 程序性知识是关于“做什么”、“怎么做”的知识 。
第二 ， 心理表征不同 。 陈述性知识主要以概念、命题、命题网络、表象、图式的形式进行表征 ， 程序性知识主要以产生式和产生式系统进行表征 。
第三 ， 测量方式不同 。 陈述性知识是一种直接测量 ， 程序性知识是一种间接测量 。
第四 ， 激活和提取不同 。 陈述性知识激活速度比较慢 ， 程序性知识激活速度比较快 。
第五 ， 学习和遗忘速度不同 。 陈述性知识学习速度较快 ， 遗忘也快 。 程序性知识学习速度较慢 ， 遗忘也慢 。
程序性知识和策略性知识的区别
第一 ， 程序性知识是稳定不变的 ， 按部就班的知识 。 策略性知识是活的 ， 灵活变达的知识 。
第二 ， 程序性知识主要是操作性的知识 ， 策略性知识主要是智能化的知识 。
第三 ， 程序性知识是线性化的 ， 是操作的流程、步骤有序相加的必然结果 。 策略性知识是非线性的 ， 需要应对的是无序的、变化的情景 ， 突发的、新生的问题 。
【练习题】
1.从教学设计的角度考虑 ， 一般将知识分为三类 。 其中（）是关于方法和应用的知识 ， 如语文中的句子规则 ， 体育中的动作技能等 。
A.策略性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.实用性知识
1.【答案】B 。 解析：本题考查知识的类型与表征 。 从教学设计的角度考虑 ， 一般将知识分为三类：程序性知识、策略性知识、陈述性知识 。 程序性知识也叫操作性知识 ， 主要反映活动的具体过程和操作步骤 ， 主要用来解决怎么做的问题 。 如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等 。 因此 ， 题干中的“关于方法和应用的知识 ， 如语文中的句子规则 ， 体育中的动作技能”就属于程序性知识 。 故选B 。
2.历史老师在讲述“东北易帜”这一知识点的时候 ， 联系上堂课讲述过的知识点进行对比分析讲解 ， 帮助同学们更好地理解和吸收新的知识 。 该历史老师的这种教学设计是根据（）的特点进行的设计 。

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