“齐鲁古道行”是齐鲁理工学院的文化实践活动之一 。 活动从鲁国故城山东曲阜出发 ， 历经莱芜嬴城 ， 最后到达齐国之都临淄 ， 同学们沿途考察寻访齐鲁古道与沿线孔子文化 。 这是该校“齐鲁文化+养成教育”模式的一个镜头 。
据该校副校长张庚灵介绍 ， 为提升大学生人文素养 ， 学校依托两校区分别地处齐、鲁文化发源核心的优势 ， 确立了“齐鲁文化孕育下的理工生”育人理念 ， 实施齐鲁文化育人工程 ， 产生了一大批省部级教学成果 。 该校开设的“齐鲁文化精神”与“齐鲁文化孕育下的理工生——思想政治理论社会实践”获省级一流课程和省级课程思政示范课程 。 学生文化素养和综合能力得到稳步提升 ， 学校被评为“山东省优秀传统文化传承示范基地”“山东省教育系统先进集体” 。
【齐鲁|在齐鲁文化熏陶中勇毅前行】“打卡”实现文化素质创造性转化
“将读书和研学结合起来 ， 我感到优秀传统文化被激活了 。 ”这是齐鲁理工学院学生陈宇嘉最大的感受 。 他向采访人员介绍 ， “齐鲁文化精神”要求自己在课前对齐鲁名胜古迹进行自主学习探究 ， 然后通过分组去实地考据 ， 教师再及时对相关知识点拨 ， 最后在课堂上汇报学习心得 ， 真正做到了内化于心 。
据教务处副处长李新军介绍 ， 学校在通识教育课程平台中 ， 增开齐鲁文化课程模块 。 “齐鲁文化精神”是必修课程 ， 面向全校学生开设 。 另外还开设“齐鲁文化调查”“中国茶道”等5个模块30多门选修课程 。
为了将“文化”转化为“素质” ， 该校以《论语》《礼记》等齐鲁文化典籍为源头 ， 梳理和提炼“养成教育行为规范” ， 纳入人才培养方案 ， 形成了一整套养成教育体系 。 在此基础上 ， 学校建立了“每天打卡”“每周打卡”“每月打卡”等考核机制 ， 让学生在研学优秀传统文化中涵养终身受益的品格和习惯 。
混合教学探索文化教育创新性发展
“学生在齐鲁文化熏陶中变得坚毅 ， 在混合式教学探索中提升能力 ， 让学校的文化教育焕发了生机 。 ”刚刚获得全国青年教师讲课竞赛二等奖的王迎勋对采访人员说 ， 在以任务驱动为导向的混合式教学的带动下 ， 该校学生在完成既定学习任务后还能经常有创新 ， 这是从2017年开始探索形成的混合式教学展现出的新气象 。
过去教师在台上多是唱“独角戏” ， 现在该校通过线上线下任务驱动激活了师生双方的潜能 。 教师课前发布任务 ， 学生围绕任务进行资料收集、实地调查；课上围绕课前任务分组讨论和交流 ， 课堂变成了“百家讲坛” 。
为了架起第一课堂与第二课堂的桥梁 ， 该校成立了齐鲁文化研究中心 ， 建立了齐鲁文化与理工科大学生养成教育文献库和数字资源库 。 同学们踊跃读书研学、查阅文献、撰写论文 ， 成为学校一道风景 。
品牌活动“走”出文化实践新路径
今年入冬不久 ， 该校收到一封特殊的“求助信”：在新疆支教的2014级毕业生牛雷向母校寻求帮助 。 原来新疆和田地区由于今年寒冬来得早 ， 墨玉县英也尔乡中心小学的孩子们急需添加棉衣 。 学校立即购置一批过冬物资发往英也尔乡中心小学 。 在齐鲁理工学院 ， 每年都有像牛雷这样的毕业生选择支援西部 ， 投身到祖国最需要的地方去 ， 这与学校注重“知行合一”的品牌培养模式是密不可分的 。
“通过项目打造品牌 ， 通过品牌为学生提供舞台 。 ”该校品牌项目“杏坛大讲堂” ， 到目前已开办12年 ， 举办讲座360场 ， 其中以优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化为主题的系列讲座达到116场 。
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