中学|中学材料作文:欣赏( 二 )


庄YZ
互补
暑假轻松地过去了 , 迎接我们的就是期初检测的“见面礼” 。 愉快轻松的自然在鞭笞中“现出原形” , 当然我也是其中之一 。
都说 , 经济决定地位 , 成绩决定座位 。 于是 , 我的座位由“繁华地带”调整到“偏远山区” , 同样是遭遇“滑铁卢”的A同学成了我的新同桌 。 虽然我们总分相同 , 但优势却不同 , 我的优势是数学 , 他的优势是科学 。
或是因为我在数学上过于自信 , A同学的科学给予他的傲气 , 在学习中 , 我们总是不理不睬 。 一有问题 , 好不容易拉下面子哀求半天 , 却少不了对方的冷嘲热讽 , 题目还是没听懂 , 常常闹得不欢而散 。 好不容易熬过一周 , 噩耗又来 , 周测中 , 我和a同学成绩不增反减 。 老师似乎有些气恼:“我让你们同桌 , 不是为了攀比 , 而是想你们学会欣赏别人 , 借助对方的优势互补……”
优势互补——一语点醒梦中人 , 原来是我们狭隘了 , 我们眼中只看到对方的弱点 , 根本没有看到对方的优点 , 更不要说欣赏了 。 老师的话帮助我拨开了迷雾 , A同学似乎也听懂了老师话中之意 。
之后 , 我与同学对之前的“隔阂”逐渐变淡 , 我们两人不仅和平共处 , 还学会互相欣赏 。 我发现A同学优于我的地方:上课时的那份专注 , 遇到难题时的那份执着 , 这些都是我不曾具备的 。 A同学也偷偷地告诉我:我的全局考虑和深度思维 , 是他不足的地方……我们互相争论 , 互相探讨成了常态化 。
“学 , 然后知不足;教 , 然后知困 。 ”在与同桌互补的过程中 , 不仅我的科学有了长足的进步 , 连数学中一知半解的漏洞也被我悉数补上 。
又一次月考 , 成绩发下来了 , 看着我的科学 , A同学的数学 , 我俩相视一笑……原来 , 学会欣赏他人 , 竟可以为自己补充不足 。
张ZR
我平凡 , 但不平庸

我是天际线R33世代 , 一款来自日产的普通车型 。 我出生在庞大的汽车集团里 , 我的周围都是名贵的豪车 。 它们妩媚灵巧的动感 , 凌厉的车身线条 , 高富帅的颜值 , 它们的耀眼掩盖了平凡的我 。
面对人们的冷落 , 虽然我有些无趣和落寞 , 但我自己从来没有妄自菲薄 , 我认为自己确实平凡 , 但从来没有平庸地活着 , 可是命运之神从没有眷顾到我 。
记得三十年前 , 我的前辈R32出生了 。 它也和我一样平凡 , 但是它却出生在好时代 , 它借助各项赛事频繁露脸 , 再加上日本经济处于巅峰期 , 消费者的购车资金充裕 , 所以销售十分火热 。 后来 , 凭借一部电影《头文字D》中它的炫酷表现 , 直接将它捧为“顶级明星” , 以至于r32一直成为整个王国的神话 。
可是 , 等我问世之时 , 日本泡沫经济破灭 , 很多人都失业 , 哪里还顾得上买车 , 尽管我努力表现自己 , 尽管我展示着不一般的外形和内在 , 可发布会现场门可罗雀——我不被人欣赏 。
从此 , 我处于了尴尬的地位 , 全球高品质的市场没有我的位置 , 大众化市场又被强动力的同行占据 , 被工程师寄予厚望的我也对我丧失信心 , 他们认为我是汽车王国的一大耻辱 。
更糟糕的是若干年后 , 工程师研发出r34 , 这时的经济开始复苏 , 看着前辈后辈们的光鲜亮丽 , 我心中的苦就像中药铺里的抹布 。
命运不济的我却从来不甘平庸 , 我依然在汽车王国里坚强地活着 。 没人欣赏我 , 我可以学会自我欣赏:我的运动性不比R32差 , 我的节能减排也优于它 , 我的低调奢华比后辈R34更符合当代人的审美观 , 我的内部空间很大 , 意味着我的实用性更好……

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