教育|“21世纪”：用优质教育引领时代发展
大众网·海报新闻采访人员 张玉 青岛报道
好的教育，往往会让我们拥有更好的人生。人的一生是养成良好的习惯与品行的过程。北京市二十一世纪国际学校青岛校区坚持“全人教育，完美育人”的教育理念，“做豪迈的中国人”的学校校训，“一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子”三个一切的教育宗旨和“让每一个孩子的生命都臻于完美”的教育使命，致力于用优质教育引领时代发展。
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德育为先
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》开篇提到，教育的首要意义便是明德。优秀的人才最可贵的不是才能、技巧，而是品德修养。人有才无德，不如无才无德。这里的德包含两层意思。
培育中国灵魂，民族意识是教育的起点。没有国，哪有家？没有祖国的强大，哪有个人的尊严？北京市二十一世纪国际学校青岛校区的“十五年贯通制”的传统文化课程，以循序渐进的文化渗透，为选择国际教育、未来走向世界的学生打上中国烙印，使其昂首挺胸、堂堂正正地走出去，时刻心系祖国，学成回馈家庭，报效国家。
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让学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。优秀的人才不仅要有浓厚的国家情怀，还要有强烈的社会责任感和主人翁意识。他们是时代的掌舵人，把握着前进的方向，必须将整个国家乃至世界纳入胸怀。只有具备这种大格局的人，才能看到更大的世界。北京市二十一世纪国际学校青岛校区秉承总校“做豪迈的中国人”的校训，以“培养具有中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的时代新人”为培养目标，培养学生深层次的文化自信，通过传统文化课程开设、引入国际教育课程、在校园环境中创设“做豪迈的中国人”的育人环境等方面，中西合璧，打造国际化教育新高地。
能力培养
苏格兰哲著名的哲学家与评论家托马斯·卡莱尔曾说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力，聪明出于勤奋，天才在于积累。”能力的培养在任何时候都至关重要。人才的能力是复合的，是通过长年累月的累积得来的。
视野开阔，知识广博。既然有放眼世界的胸怀，优秀人才会站在高处，不断汲取来自四面八方、古今中外的知识。他们拥有强烈的求知欲望、主动进取的学习精神。语言、数学、政治、历史、地理、经济、军事、法律……这些学科在“二十一世纪”早就消融了界限，只要是精粹就会被拿来所用。他们具有民族文化根基，但不排斥异己文明，所有大家的智慧在这里都会融会贯通。一系列教育改革也旨在培养学生的学习兴趣，为其终身学习打下基础。北京市二十一世纪国际学校青岛校区小学教育实行“主题融合课程”模式，对学科进行整合，减少学科“面孔”，整合相关知识进行主体化教学，淡化学科观念。“主题融合课程”并不是课程的叠加，而是指向“全人教育”，指向人的全面生活。
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具有批判性、创新性思维。人才们正是因为具有创新性、批判性思维，所以才能率先发现真理，勇于挑战突破，推动社会向前发展。和平年代，我们依旧需要这种思维去去伪存真、弃恶扬善，让社会变得更加美好。
中国学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖，我国却鲜有诺贝尔奖获得者。我们的经济增长令其他国家眼红，自己的技术专利却黯然失色，很多基础设备都靠引进。究其原因，很大程度上就是因为我们的传统教育一味“填鸭”，不允许学生有疑问，他们只要记住简单的公式和已知的答案即可，所以才会有那么多“高分低能”的现象。
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