教育|“21世纪”：用优质教育引领时代发展( 二 )
北京市二十一世纪国际学校开发了“世纪演说家”课程，从小学开始，循序渐进地、系统地培养学生的交流能力，给学生一个锻炼口才、提高综合素质的扶梯。除此之外，在教学中，英语、语文阅读课，英语电影赏析课，政治课，历史课，等等，老师退居幕后，学生碰撞思想观点。在这期间，师生之间平等交流，师生关系变得更为融洽、密切。
打造复合型人才
新时代的人才是全面发展的复合型人才，无论是从身体到心理，还是从才干到修养。这就要求教育对人才的打造要求更高，培养要求更全面。北京市二十一世纪国际学校青岛校区将结合总校办学经验，构建“全人教育”课程体系，实现幼、小、初、高四阶段课程无缝衔接，通过十五年贯通培养，把“全人”要素全面整合，学习资源全面融合，培养全面发展的复合型人才。
过硬的身体素质。著名的古希腊哲学家柏拉图说过：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”北京市二十一世纪国际学校致力上好体育课程，增强学生的体质，营造“健康型、运动型”校园。未来，青岛校区也将通过多种方式激励学生积极参与体育运动，通过打造随处可见的运动场地，配置大量体育设施等让学生可以随时随地开展体育运动；通过举办丰富多彩的校内、校际比赛，带动全校学生加入运动热潮；不定期邀请乒乓球、羽毛球等世界冠军，MLB棒球大联盟选手等走进校园，担任学校顾问或指导专家，通过作报告、现场指导等方式，传递体育正能量，引导和树立学生的榜样意识。
文章插图
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多才多艺。我们理想中的精英不仅学业好，而且多才多艺、活学活用，性格活泼开朗，不是“两眼不闻窗外事，一心只读圣贤书”的乖学生。他们能够发现自我特长，用所学知识浇灌心灵成长，并在多种兴趣、特长之中摸索实现人生价值的最佳路径。这样的人，才真正活出自我。北京市二十一世纪国际学校青岛校区将在教育之中挖掘学生的特长，
内外兼修。“子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”礼仪是一个人思想道德水平、文化底蕴、交际能力的外在表现，体现了自身的修养。精英就是一面旗帜。如果缺失礼仪，即便身处高位也难以令人敬佩。由内而外散发的气度涵养，不是一日之功，需要从小培养。北京市二十一世纪国际学校将中华传统礼仪和国际文明礼仪结合，开设了“十二年一贯制”礼仪课程，通过扎实的实践和深入的研讨，让礼仪教育落地开花。目前，礼仪课程已经成功嫁接到各学部的日常当中。
【教育|“21世纪”：用优质教育引领时代发展】“修身、齐家、治国、平天下”，古人早已将生命的意义作出注解。人生就是一段从自身出发，到家庭、国家、社会，不断修炼的旅程。北京市二十一世纪国际学校青岛校区，是要用优质的教育培养出一批批出类拔萃的优质人才，让他们心怀家国，贡献社会，在有限的生命里实现人生理想。
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