标签： 带孩子外出观察体验是最主要的学习
分类： 幼教杂说
《让孩子开阔眼界增长见识》
赵忠心
五十多年前 ， 我还在上大学的时候 ， 就读过我国著名儿童教育家陈鹤琴先生的《家庭教育——怎样教小孩》一书 。 这是中国现代第一本关于学龄前儿童家庭教育的书 。 该书自1925年问世以来 ， 再版过十余次 。 直至今天 ， 八十多年来 ， 一直畅销不衰 ， 是一本罕见的优秀的幼儿家庭教育畅销书 。
陈鹤琴先生书中我印象最深的内容
该书内容十分丰富 。 其他的内容 ， 我都没什么印象了 ， 惟独有一部分的内容 ， 我印象非常深刻 ， 小标题是“做父母的应当常常带领小孩子到街上去看看” 。
陈先生从国外留学回来 ， 在东南大学教授儿童心理学 。 他有了孩子以后 ， 便以他的儿子陈一鸣为研究对象从事儿童心理学的研究 。 有时候 ， 他给学生上课还把儿子抱到课堂上当“教学模特儿” 。 书中这部分内容就是从他教育自己的儿子陈一鸣的情况谈起 。
现将这部分内容的原文摘录如下：
“举例：一鸣从小有机会到街上去游览的 。 他很小的时候若听说到外边去 ， 那就高兴得了不得 。 他最高兴看马路上的行人与动物 ， 所以 ， 差不多天天我们总抱他出去看的 。
到了年级稍微大一点而略能了解人事的时候 ， 我常常带他到街上去玩玩或者去买东西 。 凡他喜欢看的东西 ， 我们就止步看看 。 什么驴子磨豆 ， 什么机匠织布 ， 什么衣庄里卖衣 ， 什么市场里卖菜 ， 什么煎油条 ， 什么做烧饼 ， 什么卖拳头 ， 什么变把戏 ， 凡此等等他都喜欢看的 ， 我也陪他看看；看的时候 ， 他有不懂的地方 ， 我告诉他 。 因此 ， 他的知识渐渐丰富起来了 。
讨论：普通人的常识是非常欠缺的 ， 不辨菽麦 ， 不知斗秤者滔滔皆是 。 日常所用所吃的东西 ， 我们大概只知道怎样用的怎样吃的而不知道它怎样做的 ， 怎样变成的 ， 也不知道它出在哪里生在哪里 。 比方 ， 我们日常吃的豆腐 ， 有许多人从没有见过它怎样做的 ， 又比方我们穿的布 ， 有许多人从没有见过它怎样织成的 。
我们要晓得常识缺乏的人大概是不会有什么作为的 ， 而且对于他自己做人也是很吃亏的 。 所以 ， 做父母的应当常常带小孩子到街上去看看 ， 以丰富他的知识 ， 以增进他的经验 。 ”
为什么我印象最深
我为什么对这部分内容特别感兴趣？为什么印象最深？
因为在这本专门谈幼儿家庭教育的书里 ， 自始至终没有谈到如何教孩子识字、背唐诗、学外语等问题 。 就是在谈发展孩子智力方面的内容时 ， 也就是游戏、让小孩子独立探索、动手做事情、引导孩子好问等等 。 除此以外 ， 他还特别主张“做父母的应当常常带领小孩子到街上去看看” 。
对此 ， 我深感意外 ， 因此 ， 印象非常深刻 。
他主张做父母的常常带孩子到街上去看看 ， 一是让孩子高兴 ， 看看家里没有的人和事物 ， 也就是生人和新鲜事物；二是让孩子亲身感受现实生活 ， 增长见识 ， 开阔眼界 ， 增进知识 ， 丰富经验 。
陈先生的主张 ， 很有见地 ， 我非常赞成 。
现在 ， 很多年轻父母注重对孩子进行知识教育 ， 通常是局限在教孩子识字、读书、背唐诗、学外语等方面 ， 误认为“只有书本上的知识才是知识” 。 其实 ， 这样理解“知识”的含义 ， 是很狭隘的 ， 片面的 。
是的 ， 书本上的知识是客观现实的反映 ， 是重要的；但并不是知识的全部 ， 没有进入书本的生活常识也是知识 ， 而且是更为重要、更为丰富的知识 。
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