写作时可以将“雄健的精神”具体化 ， 如写“航天精神”红船精神”“女排精神”等等中国精神 ， 将它们统一在“雄健的精神”这一话题之下 ， 论述这些精神在“紧要关头”的作用 ， 从而让读者明白“精神”的重要性 。 或者写成递进式结构 ， 从“雄健的精神”对于个人发展的作用 ， 论述到“雄健的精神”对于企业发展、国家、民族发展的重要意义 ， 层层递进 ， 深化主题 。 当然也可以思辨地看待“精神”的价值 ， 论证在“精神”的引领下 ， 加上实干、巧干等方能成就大业 。
参考立意：
1.继承雄健精神 ， 奋力开拓人生 。
2.生活再安逸 ， 雄健精神不可丢 。
3.让雄健精神成为一面旗帜 。
文章图片
3、阅读材料 ， 根据要求写作 。
材料一：风铃摇晃清脆响/江边的小村庄午睡般安详/思念的光透进窗/银白色的温暖洒在儿时的床/青石板的老街上/你我走过的地方/那段斑驳的砖墙如今到底啥模样/到不了的都叫做远方/回不去的名字叫家乡（歌曲《牡丹江》节选）
材料二：乡愁可以解释为深切思念家乡的忧伤的心情 ， 是一种对家乡眷恋的情感状态 。 对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感 。 远离故乡的学子、游子、漂泊者、移民等 ， 谁都会思念自己的故土家乡 。
读了上述材料 ， 你有什么经历、体会或感悟呢？请以“我的乡愁”为题 ， 写一篇不少于800字的记叙文 。 不得套作 ， 不得抄袭 。
【文题解析】：这是一个命题作文 。 作文材料有两则 ， 材料一是歌曲《牡丹江》节选 。 歌词中提到了风铃、江边的小村庄、儿时的床、青石板的老街、斑驳的砖墙等 。 选择的这些意象都很有代表性 ， 其中寄托着对故乡的思念之情 。 而后面“回不去的名字叫家乡”是点睛之笔 ， 思乡之情更明确 。 材料二是关于乡愁的解说 ， 及哪些人会思念故土家乡 ， 重在表达我们要“记得住乡愁” 。 综合两则材料可以看出 ， 表达的核心话题是“乡愁” 。 因此写作要以此为核心 。
写作要求给定 ， 要求以“我的乡愁”为题目 ， 这也是把材料中的话题进一步具体化 ， 必须写“我”的乡愁 ， 并且要求写成记叙文 ， 因此应该使用第一人称来写 。 写作时 ， 可以写“我”远离故乡三十多年了 ， 偶然的机会 ， 看到的某一场景、某一个物件等引起了“我”对家乡的思念；然后开始回忆儿时的故乡 ， 故乡的景物、故乡的亲人、故乡的往事等等；最后又回到了眼前 。 行文的过程可以把思乡之情融入到文章描写当中 ， 最后也可以写一段抒情性的文字进行升华 。 在叙事的过程中 ， 除了注意叙事的技巧之外 ， 还可以加些描写 ， 尤其是对故乡中一些看似普通的动物、植物或者农具等的描写 ， 这样更能触动人的情思 。 描写之后 ， 适当加些点睛的抒情或议论 ， 更能增加文章的感染力或共鸣性 。
参考立意：
1.家乡让我常相念 。
2.家乡回不去 ， 思乡之情不可断 。
3.乡愁让漂泊的心有了寄托 。
4.人生最苦是乡愁 。
4、阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。
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