中国教育报-中国教育新闻网讯(采访人员 程墨 通讯员 曹小飞 刘爽)“要培养一批具有家国情怀、国际视野的高素质、新媒体复合型新闻传播人才 。 ”近日 , “第二届新闻传播史论课程群教学改革研讨会”召开 , 百余专家学者研讨新闻传播学教育教学之道 。
本届研讨会由华中科技大学新闻与信息传播学院、湖北省新闻传播史论名师工作室、湖北省新闻传播史论教学团队、中国新闻传播教育年鉴编委会共同主办 。 来自国内40多所高校和研究机构的110位专家学者齐聚云端 , 围绕新闻传播课程建设、课程教学改革、新技术的应用、新闻传播人才培养等方面展开交流讨论 , 探索新闻传播学教育教学在新时代的“应变”与“求变”之道 。
【教育|百余专家学者共商新闻传播教育的“应变”与“求变”】中国人民大学副校长胡百精认为 , 在新闻传播史论的教学中 , 要具备中国视野、呈现中国价值、体现中国期待和中国风格 , 要实现课程思政与知识体系的融合 。 华中科技大学新闻与信息传播学院教授张昆从价值、问题、思路上探讨了新闻传播史课程知识体系的建构 。
清华大学新闻与传播学院常务副院长陈昌凤以“新闻教育中的史论与技术”为主题分享了对新闻教育的思考 。 北京大学新闻与传播学院院长陆绍阳指出 , 随着技术赋能 , 时间和空间的限制被打破 , 需要建设更有特色、更有竞争力的课程 。
复旦大学新闻学院执行院长兼党委书记张涛甫认为 , 当前新闻传播教育变革的“三重门”是人才培养、科学研究和社会服务 , 在人才培养上需要强调基础能力、核心能力和外延能力并重 。 山东大学新闻传播学院常务副院长刘明洋结合该校实际 , 提出了新闻史论课程的人才培养目标:人文素养、技术能力以及家国情怀 。
“当今新闻传播教育正处于快速变革的阶段 , 新闻传播高等教育人才培养需要在多方面做出实质性的改革创新 。 ”华中科技大学新闻与信息传播学院院长张明新表示 , 学校将以“一体两翼”为建设思路 , 培养具有深厚人文功底和扎实新闻传播理论根基的优秀人才 。
作者:程墨 曹小飞 刘爽
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