“信息学竞赛学习的内容是C++语言程序设计和算法，这些内容与小学、初中、高中的信息技术课程的内容没有太大的关系。竞赛以培养学生的思维能力和问题解决能力为核心，适合喜欢钻研问题的学生。”胡芳告诉采访人员，二中为有天赋的学生提供了系统的学习方案和个性化的指导。对于零基础的学生，二中也有系统的训练课程，从入门到联赛，从省选到决赛。“对于不同基础的学生，我们对学生进行个性化指导。除了常规的学习，我们还有赛前集训、学长交流等活动。”胡芳说。不过，近些年来，随着IT行业和人工智能行业的蓬勃发展，越来越多的岛城学生在小学四五年级就开始接触编程了。
采访人员采访了解到，由于竞赛保送政策的一路收紧，能够一如既往在竞赛道路上坚持的学生多是具有浓厚兴趣的。“学习竞赛的主要目的是为了培养学生的兴趣，培养学生的学科素养，为国家发掘和培养人才。”胡芳介绍，近20年来，国家为了竞赛人才培养的科学性和有序性，先后实行过保送政策、自招政策、强基计划、综合评价招生。二中在竞赛方面为学生提供了完善的学习平台和成熟的培养机制，使学生的逻辑思维能力和计算思维能力得到很大提升，自主学习能力、规划能力和全局意识也会得到加强。学生主要利用晚自习时间、周末、寒暑假学习竞赛知识，竞赛的常规学习并不占用文化课的学习时间。至于赛前的短期集训，学生可根据自己的学习情况自主选择，如果文化课受到影响，赛后二中也会安排老师补课、答疑。
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青岛二中信竞学生在机房学习
未来特殊禀赋孩子成才有路，拓宽强基发展路径“青岛已经连续三年小初高获奖人数全省第一了，在信息学竞赛方面有着明显优势。”青岛市教育局装备与信息技术中心相关负责人告诉采访人员，信息学竞赛包含了一系列竞赛活动，且从小学一直贯通至高中。其中全国信息学奥林匹克联赛（CSP），小学、初中及高中生都能参加，可理解为信息学竞赛的资格赛。在CSP2021中，青岛共136人获一等奖（提高组30人、入门组68人、小学组38人），获奖人数占山东省一等奖总人数的25%，连续三年蝉联全省第一，创历届比赛获奖人数之最。
据介绍，近些年由于竞赛规范需要，在山东省内，数学、物理、化学、生物四大学科竞赛缺乏小学、初中阶段的相关比赛，很多岛城学子是从高中才真正开始接触这四大学科竞赛的。而信息学相关比赛是作为科技活动保留下来的，青岛从2000年就开始举办中小学程序设计比赛，也因此在这方面储备了大批“好苗子”，整体呈现后备力量充足、体系结构合理的特点。“就拿这次NOIP山东赛区比赛来说，青岛有五名初中生的分数也达到省一等奖了。但是根据要求，初中生只有成绩证明，没有获奖证书，但他们未来也都有冲击清北的潜质。”该负责人举例说，比如青岛七中的赵英智此前已经入选了信息学竞赛的初中组国家队，拿到了国赛金牌，他在信竞方面的实力已经超过了很多高中生。
【青岛二中|全国信息学竞赛，青岛18名高中生获省一等奖！看看学霸是怎样炼成的】“虽然这几年升学政策一直在变，但我们装备与信息技术中心对信竞学生的培养始终没有间断，形成了良好的师资队伍体系和学生梯队。20年，青岛已经探索出了完善的信息学竞赛培养体系，搭建起小初高一体化参赛梯队。”该负责人介绍，从去年6月份起，青岛版“强基计划”出炉，主要面向全市高中选拔特殊禀赋学生。目前各培养基地已基本成体系，信息学学科以青岛二中和城阳一中为两大基地校，拥有50多名学员，由于疫情的大背景，当前学员主要是利用周末和节假日在线上课，指导老师既有青岛本土名师，也会从全国聘请金牌选手和金牌教练。据透露，市教育局也正在研究青岛版“强基计划”向初中特殊禀赋学生延伸，以从小培养学生的学科兴趣，服务国家重大战略需求。
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