然而 ， 谁当谁是笑话都还不一定 。 你看这一次宋姓教师关于“南京大屠杀”的不当言论 ， 不就是让自己的学生都忍不住笑了吗？
其三 ， 三观不正确 ， 历史认知已经扭曲 。 众所周知 ， 对于历史的认知 ， 也就是历史观是我们世界观的重要组成部分 ， 既然一个人的历史观都不正确了 ， 那很可能这个人的三观都是有问题的 。 一个三观都不正确的人 ， 发表不当言论也不足为奇了 。
高校教师的聘用机制和考核机制有问题
一个吃着体制红利的大学老师能明目张胆地在课堂宣扬这样的观点 ， 不仅仅反映了个人人品的问题 ， 还体现了一个学校管理制度的问题 。
首先 ， 高校聘用制中对于师德方面的要求不高 。 高校在聘用教师时对于学历及学术水平都是不低的 ， 比如是否985、211 ， 发表论文多少篇等都是有明确要求的 ， 然而师德这方面的要求却很少 ， 也很不具体 。
师德应作为教师任职的红绳和准绳 ， 而非可有可无的存在 。 高校需要提高教师聘用机制中对于师德的标准和要求 ， 并一定将这种标准规范化和制度化 ， 这样才能不断提高教师团队的整体道德水平 。
其次 ， 高校缺少对于教师师德方面的考核 。 理论上 ， 学校对于教师的定期考核是全面的 ， 其中包括思想方面、教学方面、业绩方面等等 ， 然而思想方面的考核往往总是流于形式 ， 只是走个过场 。 实际上 ， 根本无法考察教师的思想是否正确 ， 道德水平是否合格 。
我想如果学校足够重视对于教师师德方面的考核 ， 一些大学老师们也不可能那么肆无忌惮地发表不当言论了 。
写在最后：爱国教育 ， 还是不得不提 。 之所以这次武汉大学会躺枪 ， 甚至因为学生的不当言论而蒙羞 ， 就是因为“成人”比“成材”更重要！
实际上 ， 武大是无辜躺枪 ， 毕竟大学阶段已经是一个人三观趋于成熟的时期了 ， 三观形成的关键阶段应该是在义务教育阶段 ， 这位宋老师的世界观、历史观长歪了 ， 怎么能光让大学背锅呢？
对于这类极端个例 ， 我个人还是认为家庭的责任更大 。 不过即便如此 ， 如果高校不给这类人机会 ， 他/她们的负面影响也不会如此大 。
菊以高洁会渊明 ， 吾以文会友 。 曾是多年医学编辑的我 ， 现为两只小棉袄的妈妈 ， 每天努力码字 ， 只愿为千万家庭带去专业、有趣、独特的教育观点 。 原创不易 ， 你的认可是我坚持下去的动力 。
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